Estrategia para contribuir a proteger y consolidar los valores. Presentación

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto, y que además va a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo. Aprendizaje Significativo: Es CONSTRUIR por medio de viejas y nuevas experiencias.

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MARCO REFERENCIAL

Valores
Cada hombre tiene su propio orden de valores, dependiendo de lo que quiera hacer en su vida. Todo lo que lo acerque a esta meta le va a ser valioso, y rechazará todo lo que lo aleje de su fin.

VALORES MEDIOAMBIENTALES

  • Conservación del medio ambiente
  • Desarrollo de nuevas tecnologías
  • Mitigación de riesgos
  • Impacto ambiental

VALORES EMPRESARIALES

  • Orientación al cliente
  • Excelencia en los procesos
  • Transparencia interna y externa
  • Compromisos con resultados

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto, y que además va a ser funcional en determinado momento de lavida del individuo. Aprendizaje Significativo: Es CONSTRUIR por medio de viejas y nuevas experiencias. Establecimiento de relaciones sustantivas y no arbitrarias entre los conocimientos previos pertinentes y relevantes de que dispone el sujeto y los contenidos a aprender.

El aprendizaje significativo es el que ocurre cuando, al llegar a nuestra mente un nuevo conocimiento lo hacemos nuestro, es decir, modifica nuestra conducta.
La asimilación del contenido objeto de estudio, cuando se realiza de modo significativo, se hace más conciente, es el criterio personal producto del interés y la plena comprensión, se logra solidez e integración constructiva del pensar, el sentir y el actuar, en la formación de sólidos valores.

SITUACIÓN MUNDIAL DE VALORES

La crisis de valores no consiste en una ausencia de éstos sino en una falta de orientación frente a cuál rumbo seguir en nuestra vida y qué valores usar para lograrlo. Tal como lo señala Matsuura, “La crisis por la que atravesamos no es una crisis de valores en sí, sino del sentido de éstos y de nuestra aptitud para gobernarnos y orientarnos».

Para que haya un nuevo orden político y económico a corto y mediano plazo tiene que haber a largo plazo una reformación de valores. Nos hallamos, hoy en día, ante una distinta escala de valores. Los valores son patrimonio de la propia cultura y son ellos quienes orientan todas nuestras relaciones.

SITUACIÓN DE VALORES EN UTEPSA

Promover un sistema de educación integral, para toda la vida, centrado en los estudiantes, orientado a la formación de las capacidades intelectuales, espirituales y físicas de sus estudiantes, docentes y administrativos.

PRINCIPIOS DE LA UNIVERSIDAD UTEPSA

Naturaleza del ser humano y del proceso educativo

I Naturalezas complementarias del ser humano
II La libre búsqueda de la verdad: Un derecho humano fundamental.
III Armonía esencial entre la Ciencia y la Religión. IV La actitud de Emprendimiento y Servicio.

RESULTADOS A NIVEL MUNDIAL

Estamos en presencia de una crisis mundial de valores en toda la humanidad en su conjunto, que a pesar de los enormes progresos materiales existentes, la sociedad se encuentra desorientada, descontrolada, desequilibrada, egocéntrica y materialista; engreída por su “progreso”.

RESULTADOS A NIVEL EDUCACIONAL

Contribuir a proteger y consolidar los valores de la sociedad, velando por inculcar en los jóvenes los valores en que reposa la ciudadanía democrática y proporcionando perspectivas críticas y objetivas a fin de propiciar el debate sobre las opciones estratégicas. UNESCO 1998 El proceso enseñanza aprendizaje, para la formación de valores, es vía implícita y explícita, por tanto, en las actividades docentes, con los estudiantes, se debe garantizar, porque así esta concebido en las ciencias pedagógicas y didácticas el trabajo de formación de cambios positivos en la personalidad del educador, y en ello están presentes siempre los valores.

Objetivos General del Taller

Contribuir a proteger y consolidar los valores existentes de los estudiantes, de la misma forma concienciar la importancia de los valores en las decisiones en la vida profesional.

Objetivos Específicos del Taller

– Conocer los orígenes y conceptos de los valores.
– Conocer la clasificación de los valores.
– Contribuir a proteger y consolidar los valores existentes. – Entender las aplicaciones y beneficios de los valores asociados a las actividades empresariales.

Contenidos agrupados por unidades o temas.

Tema 1.- Concepto de valores.
Tema 2.- Clasificación de valores.
Tema 3.- Situación actual de valores a nivel mundial, nacional y local
Tema 4.- Jerarquía de los valores
Tema 5.- Valores medioambientales
Tema 6.- Valores empresariales.
Tema 7.- Ejemplos prácticos de la incidencia de valores.

Exposición del Taller

1 parte Exposición de los conceptos de valores, clasificación y situación actual a nivel mundial, nacional y local.
2 Parte La importancia de los Valores ambientales y empresariales, como factores decisores en los proyectos.
3 parte Plenaria y exposición breve de las incidencias que ellos podrían ver en el entorno según lo expuesto.
4 parte Análisis de causa-efectos (valores ambientales o empresariales) Causas Aprobaciones indebidas de proyectos; Por falta de conocimiento, por coimas, por círculos sociales, por corrupción, por mala practica de la ingeniería o administración.

Efectos Desastres químicos, físicos, Industriales, desechos, contaminación. Daños A recursos naturales, humanos, sociales….PROPUESTA VIA EXPLICITA

Procesos de enseñanza.

Aprendizaje Significativo: Es CONSTRUIR por medio de viejas y nuevas experiencias. Establecimiento de relaciones sustantivas y no arbitrarias entre los conocimientos previos pertinentes y relevantes de que dispone el sujeto y los contenidos a aprender.
Por lo que es importante entregar muchas imágenes de un antes y un después de la ejecución de un proyecto, de ahí la importancia del trabajo practico.

EVALUACION

Elaboración y presentación de un trabajo práctico con calificación en base a 100 Puntos.

Trabajo en grupos dependiendo de los participantes. Ejemplo

a) Evalué la situación del río Pirai, en la zona que Usted prefiera, antes y después de la instalación de los gasoductos más cercanos.
b) Identifique las fallas si es que hubieras, fundamentar.
c) Si no existe fallas, fundamentar.
d) Elabore Usted el proyecto aplicando todas las argumentaciones y fundamentaciones realizadas.

PROPUESTA VIA IMPLICITA

Vía Implícita en materias a elegir por jefes académicos de carrera, o por jefes de disciplina
Es importante que los docentes la instrumenten para el desarrollo de su proceso instructivo, mediante las clases y todas sus formas de organización del proceso de enseñanza aprendizaje.

Evaluación

Elaboración y presentación de un trabajo práctico con calificación en base a 15 % ó 20% de la materia.

Trabajo en grupos dependiendo de los estudiantes.

Ejemplo

Un proyecto actual situacional donde intervengan los valores medioambientales o empresariales.

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Lazarte Cruz Edilberto. (2012, junio 27). Estrategia para contribuir a proteger y consolidar los valores. Presentación. Recuperado de https://www.gestiopolis.com/estrategia-para-contribuir-a-proteger-y-consolidar-valores-presentacion/
Lazarte Cruz, Edilberto. "Estrategia para contribuir a proteger y consolidar los valores. Presentación". GestioPolis. 27 junio 2012. Web. <https://www.gestiopolis.com/estrategia-para-contribuir-a-proteger-y-consolidar-valores-presentacion/>.
Lazarte Cruz, Edilberto. "Estrategia para contribuir a proteger y consolidar los valores. Presentación". GestioPolis. junio 27, 2012. Consultado el 15 de Diciembre de 2019. https://www.gestiopolis.com/estrategia-para-contribuir-a-proteger-y-consolidar-valores-presentacion/.
Lazarte Cruz, Edilberto. Estrategia para contribuir a proteger y consolidar los valores. Presentación [en línea]. <https://www.gestiopolis.com/estrategia-para-contribuir-a-proteger-y-consolidar-valores-presentacion/> [Citado el 15 de Diciembre de 2019].
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