Los egresados de la UNLP en el mercado laboral, 2004-2006

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Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 1
Trayectoria laboral y
competencias
profesionales de los
jóvenes egresados
de la U.N.L.P.
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Dirección de Vinculación con el Graduado
Director:
Lic. Ignacio Ignisci
Responsable Área Comunicación Institucional:
Lic. Silvana Zoia Cristóbal
Responsable Área Investigación y Estadística:
Lic. María Lucila Benito
Responsable Área Servicio de Empleo (PROLAB):
Lic. María Florencia Leoy
Responsable Área Desarrollo y Tecnología: A.P.U.
Lucas Tomás Goicoechea
Responsable administrativo:
Sr. Aldo Maximiliano Reyes
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Índice:
Presentación……………………………………………………………………………………….4
Fundamentos de la Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP………….7
Características del Programa……………………………………………………………………………….8
Objetivos del Programa…………………………………………………………………………………….11
La importancia del seguimiento de egresados en las decisiones estratégicas de la Universidad…12
Beneficio que aporta el seguimiento de los egresados…………………………………………………14
Criterios utilizados para realizar la investigación………………………………………………………..15
Implementación del Cuestionario…………………………………………………………………………17
Presentación del Trabajo………………………………………………………………………………..17
Ficha técnica………………………………………………………………………………………………..19
Características de los graduados……………………………………………………………………...20
Formación académica de posgrado……………………………………………………………………..23
Relación entre la formación de grado y el trabajo……………………………………………………..26
Característica actual del mercado de trabajo de los Graduados…………………………………….33
Trayectoria laboral y profesional……………………………………………………………………...41
Valoración del trabajo y la profesión…………………………………………………………………,,,44
Anexo de carreras de grado……………………………………………………………………………..53
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Presentación
Desde la Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario de la Secretaria
Académica de la Universidad Nacional de La Plata se llevó adelante un extenso
relevamiento sobre el seguimiento y la trayectoria profesional que han tenido los
egresados de la UNLP en el mercado laboral, desde que concluyeron su carrera de grado
hasta la fecha. Tomando como referencia los años de 2004, 2005 y 2006, asimismo se
buscó detectar cuál ha sido su evolución en este aspecto, distinguir las relaciones entre
las competencias adquiridas y el trabajo; y qué influencia tuvo su carrera universitaria con
el mundo laboral.
A partir de este informe se demuestra cómo la Universidad en su contexto
educativo intervino en el desarrollo de las herramientas profesionales de los Graduados.
En este sentido la enseñanza superior actúa como agente que facilita el acceso a
mayores oportunidades laborales cuando proporciona una formación completa y
adecuada a las necesidades del egresado. No obstante, los procesos de inserción laboral
de los graduados universitarios se caracterizan por su alto nivel de heterogeneidad ya
que existen multitud de factores académicos, laborales y personales que pueden
repercutir en sus oportunidades.
Toda esta complejidad se puede analizar y valorar mediante herramientas entre
las que, la principal y cada vez más generalizada, es la de estudios de seguimiento de
egresados basados en encuestas a los diferentes agentes.
En relación con lo anterior se destaca que hoy las Universidades públicas se
convierten en una gran cantera de talentos en formación para el mundo laboral y en una
enorme fuente de reclutamiento de personal capacitado y competente para afrontar las
nuevas exigencias en el mundo del trabajo.
También sabemos que la Universidad no transmite sólo enseñanzas teóricas, sino
otro tipo de conocimiento fuera del ámbito áulico. ¿Cuál es esa otra enseñanza que nos
deja la Universidad fuera del aula?
Esta misma se relaciona con aspectos de la formación que apuntan a fortalecer
conductas y valores relacionados a aspectos actitudinales y emocionales de los
estudiantes y futuros egresados.
Esta enseñanza no formal desarrolla implícitamente potenciales competencias
que son valoradas y necesarias en cualquier ámbito laboral.
El informe consta de 201 cuadros donde se revelan todos los indicadores
extraídos de la encuesta, la cual apunta a transformarse en fuente de insumo para
generar futuras investigaciones sobre trayectorias laborales de nuestros egresados.
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Se encuestaron 1.500 egresados sobre un Universo de 10.500 correspondientes a
los años 2004/05/06 de las 117 titulaciones otorgadas por la Universidad Nacional de La
Plata en esos años. Para su mejor implementación y estudio se dividieron las titulaciones
de grado en 9 áreas profesionales en cuanto a su afinidad académica e incumbencia
profesional.
Con una media de edad de aproximadamente 32/34 años, se distingue como
primer dato relevante que el 55% de los Graduados decidieron seguir formándose a
través de cursos de posgrados, cuya modalidad más elegida fueron las
Especializaciones.
En referencia al nculo existente entre su trabajo y la titulación obtenida en su
carrera de grado universitaria, concluimos que el 81% de los Graduados trabaja de su
profesión.
En cuanto al tipo de relación laboral, el 51% se desempeña en relación de
dependencia, el 20% por cuenta propia, mientras que el 29% restante fluctúa entre estas
dos citadas categorías.
Asimismo podemos afirmar que el 48% de ellos mantuvo el mismo empleo desde
que se graduó. Dentro de este Universo el 57% incrementó la cantidad de ocupaciones.
Por lo tanto, se trata de profesionales con más de un trabajo en la actualidad.
A su vez, el Universo de los que cambiaron de empleo lo hizo en un 39% una sola
vez, en un 26% dos veces, y en un 35% entre tres o más veces.
Si se hace mención al progreso laboral que han tenido los Graduados en su
empleo, identificamos que el 41% se desempeña en el mismo puesto de trabajo que hace
cinco años, mientras que el 45% ascendió a puestos intermedios y el 41% restante a
puestos gerenciales y/o jerárquicos.
El 65% de los graduados valora las herramientas formativas y no formativas que
le dio su carrera de grado y su vivencia universitaria en general para empezar y
desarrollarse en sus empleos.
La mitad de los graduados encuestados enfatizan que su trayectoria laboral hasta
ahora le ha dado otros conocimientos que no le brindó su carrera de grado.
Según los profesionales, la capacidad de resolver problemas, como los
conocimientos profesionales y el trabajo en equipo resultan ser las más estimadas en el
mercado de trabajo.
A la hora de valorar las compensaciones monetarias como no monetarias (las
oportunidades de aprender, el clima laboral, etc.) que perciben en su trabajo, el 61% de
los encuestados esta de acuerdo, el 22% afirma que fueron peores a las esperabas; y el
17% final manifiesta que fueron mejores.
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Teniendo en cuenta la compensación salarial recibida, el 51% de los encuestados
dice que lo que se les paga es menor de lo que realizan, el 47% manifiesta que es
razonable, y el 2% que percibe una remuneración superior a lo que hacen.
En cuanto a los valores y características del empleo los egresados destacan como
atributos principales la oportunidad de aprender, autonomía para realizar trabajos, las
responsabilidades en las tareas, la iniciativa para emprender tareas y obligaciones.
En cuanto al clima laboral y las relaciones laborales, los Graduados valoran con gran
importancia el cuidado de los contactos interpersonales con sus colegas y compañeros
de trabajo, y tener un jefe que los motive y oriente.
En términos generales los graduados conceden mayor importancia a la estabilidad
laboral, conciliación familia trabajo, aprender cosas nuevas y crecimiento profesional,
así mismo todos coinciden en desplazar el prestigio social al ultimo lugar en su lista de
prioridades. La posibilidad de obtener ingresos elevados, o el tiempo para el ocio ocupan
posiciones intermedias que varían entre las distintas áreas profesionales
Un dato relevante a tener en cuenta es que la mayoría de los graduados están
satisfechos con su trabajo actual, aunque resulta interesante observar las variaciones de
este resultado en función de las distintas áreas profesionales como detalla el informe
final. Por último, relacionado a la percepción sobre la situación de su profesión en el
ámbito local, el 51% afirma que falta desarrollo, el 28% expresa que está saturado el
mercado, y 22% restante que es suficiente.
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Fundamentos de la Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-
UNLP
La Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario dependiente de la
Secretaria Académica de la Universidad Nacional de La Plata tiene como punto de
partida construir un programa que plantee la vinculación de los profesionales con la
institución, el mundo del trabajo y la inserción laboral. La idea fundamental es la
obtención de información relevante, sistemática y actualizada, sobre la situación socio -
ocupacional de los jóvenes egresados y sus trayectorias laborales en un determinado
ámbito territorial, así como su evolución a lo largo del tiempo, ubicando a la UNLP como
una de las Universidades pioneras en abordar esta problemática.
Guiar, vincular y capacitar a los jóvenes egresados en sus primeros pasos de “vida
profesional” es el objetivo central.
Este proceso de acompañamiento es fundamental en sus primeros años de
graduado, donde la mayoría de ellos se enfrenta a una realidad concreta y precisa que no
tiene que ver con la “realidad teórica de las aulas universitarias”.
La construcción conceptual de estas “herramientas de vinculación” pueden ser
caracterizadas desde dos aspectos centrales: relacionado a una parte diagnóstica,
informativa y de seguimiento de nuestros egresados; y vinculado a la implementación de
acciones que apuntan a la elaboración de políticas institucionales para el sector,
materializadas a través de este Programa.
Para el cumplimiento de los objetivos definiremos en primera instancia la estrategia
utilizada para vincular al graduado con la UNLP. Como segunda medida, pondremos de
manifiesto la implementación sistemática y metodológica del seguimiento y análisis de la
situación de nuestros egresados, para las futuras acciones institucionales hacia los
mismos.
El primer punto a tener en cuenta es que nuestra Universidad viene formando en
los últimos años, un promedio de entre cuatro mil y cinco mil egresados anuales, donde el
desafío es construir las herramientas básicas para la evaluación y seguimiento de los
mismos.
Dado este gran número de nos vimos en la obligación de generar una política de
vinculación, ya que una vez que terminaban sus estudios, la Universidad perdía el
contacto con su gran mayoría.
Empezamos a definir la problemática en cuestión, cómo relacionarlo y cuáles son
los mecanismos para lograrlo. Nos propusimos generar un primer nculo recolectando
los datos personales y de contacto de cada uno de los egresados, centralizando así a
todos los graduados de las distintas unidades académicas de la UNLP
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Características del Programa
Los avances tecnológicos en el campo de la informática y la masificación de los
correos electrónicos es la principal herramienta en la que basamos nuestra estrategia
comunicacional.
Por medio de un mail personalizado se les envía una carta de presentación del
programa, invitándolos a cargar su CV, perfil profesional y académico, y su situación
socio ocupacional. Una vez suscriptos, los egresados se incorporan automáticamente al
área de base de datos, estadística y seguimiento del graduado.
A partir de este momento el Graduado tiene la posibilidad de conocer las
oportunidades laborales y académicas que se generan desde el programa, mediante su
ingreso a la página, o bien a través del envío sistemático de correos electrónicos,
generando un vínculo directo entre ellos y la institución.
Mediante la actualización permanente de sus datos personales (CV y perfil
profesional) se posibilita un seguimiento sobre la problemática de los jóvenes
profesionales en el transcurso del tiempo. Por esto que se toman diferentes cohortes
muestrales de los egresados, donde se realiza un relevamiento por año de egreso,
Facultad y carrera.
La discriminación por año de egreso es fundamental a la hora de medir
cuantitativamente, ya que nos permite comparar el estado de situación del profesional
año tras año, infiriendo de esta manera las dificultades y logros que el mismo tiene desde
que egresa hasta que se consolida profesionalmente obteniendo un diagnóstico preciso
de la situación.
Esto facilita identificar las demandas fundamentales a la hora de insertarse
profesional y laboralmente. Sirven de guías conceptuales para diagramar y organizar el
programa en áreas, cuya misión es canalizar inquietudes y construir herramientas teórico
prácticas para que los egresados se puedan desarrollar profesional y académicamente.
El Programa de Oportunidades Laborales y Recursos Humanos (PROLAB) está
conformado por un grupo de profesionales que en forma interdisciplinaria se desempeñan
en áreas como Recursos Humanos, Psicología Laboral, Estadística, Sociología
organizacional, Marketing profesional, Comunicación institucional, Capacitación docente y
Metodologías educativas.
En estos campos de acción se trabaja y evalúa el perfil de nuestros profesionales,
realizando tareas de investigación y acciones concretas sobre la problemática que
atraviesa el joven egresado de la Universidad, en lo concerniente a la inserción en el
mundo del trabajo.
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Las áreas del programa actúan como vínculo entre la Universidad y la realidad de
los egresados, generando un sistema de seguimiento y evaluación de políticas utilizadas
institucionalmente en el sector. Dichas áreas se vinculan transversalmente, cada una se
nutre de los datos que se recolectan a diario y donde son evaluadas antes de realizar
cada actividad.
a. Área de oportunidades Laborales y Recursos Humanos
Es el área donde los egresados se pueden postular, mediante nuestro web site, a
las ofertas laborales que ofrecen las empresas e instituciones públicas y privadas de la
región.
Desde la misma se realizan procesos de búsqueda de empleo, seguimiento de
trayectorias laborales, análisis curriculares, evaluación de desempeño y las percepciones
socio ocupacionales de los profesionales.
Esta herramienta le brinda la posibilidad a todos los egresados de poder cargar sus
curriculums vitae (de ahora en adelante CV) y sus perfiles profesionales para la búsqueda
de empleo, donde se comparan y analizan los perfiles institucionales, del puesto y del
postulante para la oferta en cuestión.
Las empresas pueden acceder a un sistema de pasantías para estudiantes y
contratos para graduados, seleccionando de esta manera postulantes que se adecuen a
las necesidades requeridas.
b. Área de estadísticas y base de datos
Tiene como objetivo primordial confeccionar de una base de datos de nuestros
egresados para generar un registro que los vincule al ámbito profesional, académico y
productivo, permitiéndonos de esta manera un contacto fluido.
La construcción de esta base de datos se desarrolla mediante un programa
informático on line, donde se registran tanto los datos de contacto, como los CV y los
perfiles profesionales, lo que nos permite obtener un diagnóstico personalizado, e
implementar políticas orientadas a la problemática de los mismos.
Realizamos desde 2003 un relevamiento anual de nuestros profesionales, donde se
indagan aspectos cualitativos y cuantitativos como formación académica, postgrados,
demandas de capacitación, vinculación con la universidad y las entidades profesionales,
aspectos socio ocupacionales y económicos en general.
c. Área de capacitación profesional y docente
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Siendo las universidades las encargadas de generar los procesos de conocimiento
e investigación en todas las disciplinas, nos vemos obligados a elaborar estrategias de
capacitación profesional permanente y continua para jóvenes egresados.
Por esto brindamos herramientas de formación y capacitación gratuitas que
abarcan temas relacionados a profesionalización docente, psicología laboral, recursos
humanos, estadística y metodología, sociología organizacional, administración contable,
administración de empresas, marketing profesional, comunicación institucional. Así
contemplamos aspectos esenciales e interdisciplinarios en la formación de distintas
profesiones.
d. Área de asesoramiento e información para jóvenes profesionales
Tiene como misión orientar a los profesionales cuando se enfrentan al mundo
laboral. Esta inquietud es una constante en los jóvenes dado que no suelen contar con
herramientas de información elementales a la hora de iniciar su actividad profesional,
fundamentalmente en lo concerniente a aspectos legales, laborales e impositivos que trae
aparejado dicha relación.
Creemos que un profesional debe contar con todas las herramientas necesarias
para llevar a cabo su profesión, acorde a los marcos establecidos por los distintos
organismos que regulan la misma.
Por tal motivo y en función de la demanda concreta, brindamos cursos / talleres
gratuitos con la problemática en cuestión, además de asesorar mediante nuestro sitio
web las consultas periódicas que los mismos realizan.
e. Área de relación y comunicación institucional
Tiene como objetivo vincular por medio de convenios marcos y específicos, a la
UNLP con las diferentes entidades que regulan el campo profesional como los Colegios
Profesionales, Asociaciones e Instituciones públicas y privadas.
Desde esta parte se realizaron reuniones con los referentes del claustro de cada
una de las Unidades Académicas, donde se discut la realidad de los egresados de cada
Facultad, y se realizaron análisis curriculares intercambiando experiencia entre el mundo
académico y profesional.
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Objetivos del Programa
Capacitar, guiar y relacionar con el mercado de trabajo, tanto al estudiante y graduado
universitario, como a la comunidad en general.
Generar un vínculo fluido entre la UNLP y las entidades profesionales.
Vincular y contener a los egresados dentro de la institución.
Armar y consolidar equipos interdisciplinarios que trabajen en la problemática.
Generar políticas institucionales para el sector.
Promover y realizar convenios con empresas e instituciones para el desarrollo de
acciones que involucren a los egresados.
Investigar y analizar la problemática del joven egresado.
Capacitar profesional y académicamente al egresado.
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La importancia del seguimiento de egresados en las decisiones estratégicas de la
Universidad
El análisis de las relaciones entre las competencias que se adquieren en la
educación superior y las requeridas en el puesto de trabajo constituye una nea de
investigación esencial para la comprensión de los procesos de transición al mercado
laboral de los egresados universitarios. La enseñanza superior actúa como agente que
facilita el acceso a mayores oportunidades laborales cuando proporciona una formación
completa y adecuada a las necesidades del egresado. No obstante, los procesos de
inserción laboral de los graduados universitarios se caracterizan por su alto nivel de
heterogeneidad al existir multitud de factores académicos laborales y personales que
pueden repercutir en sus oportunidades laborales.
Esta complejidad se puede analizar y valorar mediante herramientas entre las que,
el estudio de seguimiento de egresados basados en encuestas a los diferentes agentes,
se transformó en la principal y más generalizada.
En relación a lo anterior de destaca que hoy las Universidades públicas se
convierten en una gran cantera de talentos en formación para el mundo laboral y en una
enorme fuente de reclutamiento de personal capacitado y competente para afrontar las
nuevas exigencias en el mundo del trabajo.
También sabemos que la Universidad no transmite sólo enseñanzas teóricas que
emanan estrictamente de sus currículos de grado, sino otro tipo de conocimiento fuera
del ámbito áulico. Es por esto que en una primera instancia nos podríamos preguntar
¿cuál es esa otra enseñanza que nos deja la Universidad fuera del aula?
Esta misma es la que se relaciona con aspectos de la formación que apuntan a
fortalecer conductas y valores relacionados a aspectos actitudinales y emocionales de los
estudiantes y futuros egresados.
Esta enseñanza no formal desarrolla implícitamente potencialidades que son
valoradas y necesarias en cualquier ámbito laboral.
El rendir exámenes en forma oral, el permanente reciclaje y lectura de textos para
su preparación, el respeto y el cuidado en el modo de relacionarse con su interlocutor, el
ampliar y detallar información a la hora de trasmitir y argumentar mensajes de manera
técnica, lógica, o desde el sentido común, potencian las habilidades verbales.
El trabajo en equipo desde los primeros años de la carrera contribuye a la
adjudicación de roles y tareas, fomentando las relaciones interpersonales, generando
situaciones de solidaridad, compañerismo y aprendizaje mutuo, y fomentando la
integración para el logro de los objetivos dispuestos en la entrega de sus trabajos
prácticos.
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En los grupos de estudio podemos ver quiénes presentan una capacidad de
liderazgo para desarrollarse operativamente en la coordinación grupal, mostrando
capacidad y seguridad en la exposición de temas y proyectos requeridos.
El aprender forzosamente a manejarse en forma independiente en la Facultad en
cuanto a la presentación de certificaciones, la obligatoriedad de la realización de trámites
administrativos en los departamentos de alumnos, la autorregulación de su asistencia a
clases, la elección de horarios, materias a cursar y cátedras, fomentan la autonomía de
los estudiantes a la hora de trazar sus objetivos.
El respeto por las normas y criterios curriculares exige también un respeto en la
forma de relación con los docentes, en los cuales los estudiantes se ven reflejados, para
aprender de ellos y asumir responsabilidades, aspirando lograr un reconocimiento
personal y académico dentro y fuera de las estructuras de cátedra.
La organización y planificación de la carrera por parte del alumno es fundamental.
El estudiante, consciente o inconscientemente, desarrolla una capacidad analítica en la
cual fija sus propias metas y objetivos a corto y a largo plazo para poder recibirse y
terminar con esfuerzo y dedicación sus estudios. Para esto el alumno en general observa,
examina y razona cautelosamente cada situación, detectando errores y aciertos.
La mayoría de los estudiantes se adapta fácilmente y obtiene un mejor rendimiento
ante consignas de trabajo claras y precisas con procedimientos específicos en los cuales
deba dilucidar la lógica que los sustenta, producto del cambio permanente y metodológico
que se impulsa desde las distintas corrientes de pensamiento que el alumno estudia
durante su carrera.
Vemos que el aspecto principal de motivación del estudiante lo constituye el hecho
de encontrar un lugar en el que pueda capacitarse y crecer profesionalmente. El alumno
demuestra generalmente un gran interés por continuar implementando los conocimientos
obtenidos en la Facultad y adquirir competencias técnico-prácticas que le permitan
desarrollar y experimentar nuevas tareas.
La constante exigencia académica, en cuanto a las entregas de trabajos y el
cumplimiento exitoso con lo estipulado en los planes de estudio, la organización de sus
tiempos y tareas, y el estar permanentemente sorteando obstáculos en las Facultades,
hacen que la mayoría de los estudiantes posean una mayor tolerancia al estrés que otras
personas que no hayan vivenciado una carrera universitaria.
Estos aspectos formativos sus competencias que hacen a la personalidad de los
estudiantes y egresados son muy valorados en las organizaciones. Por ende podemos
decir que la Universidad pública forma conciente o inconcientemente perfiles sumamente
preparados para las exigencias laborales de hoy.
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Beneficio que aporta el seguimiento de los egresados
La mejora de los procesos de transición al mercado laboral puede llegar a ser
inabordable si no se dispone de información cuantitativa útil sobre la evolución de las
carreras profesionales de los egresados. Por todo ello resulta primordial desarrollar
indicadores de calidad adecuados a la realidad de la universidad que reflejen, no solo su
contribución a los procesos de enseñanza-aprendizaje, sino también a factores
influyentes en dichos procesos y pertenecientes de forma exclusiva al ámbito del
graduado como el entorno socio-económico o el comportamiento en su inserción al
mercado laboral.
Se realiza desde 2003 un seguimiento a los jóvenes, transcurrido su primer año
como profesionales, a través de una encuesta sobre la inserción laboral y profesional.
Esto permite construir indicadores estadísticos, realizar diagnósticos profundos de la
vinculación, e inserción laboral de los Graduados en el ámbito del trabajo y en su relación
con la Universidad.
Los estudios de seguimiento de egresados constituyen una valiosa e imprescindible
herramienta, al ser una inagotable fuente de información sobre el aporte de la universidad
hacia sus egresados. Si bien estos datos son considerados de gran importancia, sólo
permite tener una “foto” de lo que le esta pasando a los jóvenes en un periodo
determinado (al año después de graduarse).
La Dirección de Vinculación con el Graduado se propone focalizar la atención en
analizar a los graduados, seis años después de finalizar sus estudios universitarios. Esto
permitirá, mas allá de su relevancia académica y política de sus resultados, tener
información relevante de la inserción laboral, sus vínculos entre la educación superior y
la transición al mercado laboral, sus competencias adquiridas durante sus años de
formación y la construcción de diferentes itinerarios laborales y formativos que van
construyendo.
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Criterios utilizados para realizar la investigación
El Programa utilizó, perfeccionó y amplió la información e ideas desarrollados hasta
el momento mediante nuevos instrumentos y la adaptación de los ya existentes para
confeccionar un cuestionario acorde a los objetivos que se planteaban.
Para la presente investigación se profundizó en el concepto de áreas de formación
profesional, el cual se refiere al campo de incumbencia profesional en el que el Graduado
se desempeña laboralmente, según su instrucción académica y disciplinaria.
A su vez se decidió agrupar las 117 titulaciones que otorga la Universidad Nacional
de La Plata en nueve áreas de trabajo profesional, de manera de hacer más factible un
estudio pormenorizado.
Sobre una base de datos de 10.500 graduados correspondientes a los años del
2004-2005-2006, se trabajó sobre un universo muestreado de 1500 atendiendo a las
nueve áreas de incumbencia profesional.
Las diferentes áreas quedaron conformadas de la siguiente manera:
Área Jurídica: Hace referencia a los profesionales dedicados a las Ciencias Jurídicas,
habilitados para intervenir en juicios, asistiendo a las partes interesadas mediante el
patrocinio o representándolas directamente en los casos en los que se otorgue poder
suficiente.
Área Técnica: Comprende a los Graduados que se desempeñan como profesionales en
el medio productivo y en la investigación para el desarrollo científico-tecnológico;
capacitados para realizar tareas de investigación científica básica y aplicada, además de
ocupaciones vinculadas al análisis, diseño, implementación y mantenimiento de sistemas
informáticos.
Área Diseño/ Arquitectura: Contempla a profesionales capacitados para diseñar,
proyectar, dirigir y ejecutar la concreción de los espacios destinados al hábitat humano,
construcción de edificios, espacios que ellos conforman; asimismo aquellos con la
formación científica, tecnológica y humanística necesaria para utilizar la tecnología
existente y participar en la adecuación de la misma y en la creación de las nuevas; y
también a egresados cuyo ámbito laboral se vincula a la realización de estudios,
programación y desarrollo, supervisión, inspección y producciones de elementos que
posibiliten comunicar visualmente información de hechos, ideas y valores útiles al
hombre.
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Área Ciencia: Hace referencia a Graduados que se desempeñan mediante la distinción
de un objeto de estudio particular y la aplicación al mismo del método científico, con el
objetivo de obtener conclusiones que permitan verificar o refutar sus hipótesis previas.
Área Economía/ Administración: Puntualiza en los profesionales dedicados a las Ciencias
Económicas, con capacidad para intervenir en el diseño, implementación y evaluación del
sistema contable de cualquier organización; para desempeñarse con un enfoque integral,
con competencias específicas de gestión del conocimiento; o bien abocarse a tareas de
asesoramiento, análisis, gestión y evaluación de actividades y problemas económicos en
general.
Área Salud: Abarca aquellos profesionales cuyo ámbito de aplicación profesional se
aboca al campo de la salud en un sentido amplio, ya que también incluye los aspectos
mentales y odontológicos del ser humano, con el objetivo de lograr una mejor calidad de
vida. Asimismo contempla a aquellos que se dedican a la salud de los animales.
Área Arte: Se refiere a graduados que provienen del campo disciplinar de las artes,
orientados a sus diversas ramas tales como pintura, plástica, música, puesta en escena,
artes audiovisuales, entre otras. Se trata de profesionales cuyo ámbito de aplicación
laboral opera extensivamente con los lenguajes, procedimientos y materiales propios de
los discursos estético visuales, donde la creatividad ocupa un sitio preferencial.
Área Social: Se aboca a los profesionales cuya inserción laboral se vincula al estudio del
hombre como ser social, enfatizando en aspectos comunicacionales, en trabajo de campo
y mediciones, fundamentales para abordar el objeto de estudio con mayor integridad.
Área Docencia/ Licenciatura: Hace referencia los profesorados y licenciaturas que se
dictan en la Universidad Nacional de La Plata, distribuidos a lo largo de la mayoría de sus
Unidades Académicas, cuyos graduados en su desempeño laboral tienen como finalidad
la instrucción y formación de nuevos profesionales de cada área específica.
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Implementación del Cuestionario:
Desde la Dirección se confecciona un cuestionario on-line con 20 preguntas
cerradas, que fue enviado vía mail a la población seleccionada proporcionalmente para
la muestra. Los resultados de cada encuesta se hallan en forma online en un programa
propio diseñado, para el análisis y recolección de datos. En esta herramienta informática
se alojan todos los datos de contacto de los egresados por cada año de graduación y
carrera.
Para garantizar la gestión de la encuesta y su correcta implementación se decidió
contactar en forma telefónica aquellos casos que después de determinado tiempo no
respondían el cuestionario, siendo esta una opción de gran utilidad.
Presentación del Trabajo
A continuación se presentarán cada uno de los cuadros divididos en las diferentes
dimensiones de análisis en que se estructuró la encuesta:
1. Características de los graduados
2. Formación académica de posgrado
3. Relación entre la formación de grado y el trabajo,
4. Característica actual del mercado de trabajo de los Graduados
5. Trayectoria laboral y profesional
6. Valoración del trabajo la profesión
Seguido por un Anexo que detallará las 117 carreras de la UNLP, divididas por área de
formación profesional,
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AREAS
CARRERAS DE GRADO
Área Derecho
Abogacía, Procurador, Martillero, Escribano
Área Técnica
Ingeniero Agrimensor, Ingeniería Aeronáutica, Ingeniería Civil, Ingeniería Electricista,
Ingeniería Electromecánica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería en Construcción, Ingeniería
en Materiales, Ingeniería en Vías de Comunicación, Ingeniería Hidráulica, Ingeniería
Industrial, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Metalúrgica, Licenciatura en Informática,
Licenciatura en Sistemas, Analista Programador Universitario, Analista de Computación,
Ingeniería en Computación, Ingeniería Agronómica, Ingeniería Forestal
Área Diseño /
Arquitectura
Arquitectura, Diseño Industrial, Diseño en Comunicación Visual
Área Ciencia
Lic. en Bioquímica, Farmacia, Contactología, Lic. en Biotecnología y Biología Molecular,
Lic. en Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Lic. en Física, Lic. en Física Médica, Lic.
en Matemáticas, Lic. en Óptica Ocular y Optometría, Lic. en Química, Lic. en Química y
Tecnología Ambiental, Químico, Técnico Universitario en Alimentos, Antropología, Lic.
en Biología, Lic. en Biología orientación Botánica, Lic. en Biología orientación Ecología,
Lic. en Biología orientación Paleontología, Lic. en Biología orientación Zoología, Lic. en
Geología, Lic. en Geoquímica, Geofísica, Lic. en Astronomía,
Área Economía
/Administración
Contador Público, Licenciatura en Administración, Licenciatura en Economía,
Tecnicatura en Cooperativismo, Tecnicatura en Turismo, Lic. en Turismo
Área Salud
Licenciatura en Psicología, Medicina, Enfermería, Instrumentación Quirúrgica,
Lic. en Enfermería, Lic. en Fonoaudiología, Lic. en Obstetricia, Nutrición y
Endocrinología, Odontología, Veterinaria, Microbiología Clínica Industrial
Área Arte
Comunicación Audiovisual, Lic. en Artes Audiovisuales orientación Guión,
Lic. en Artes Audiovisuales orientación Teoría y Práctica, Lic. en Artes Audiovisuales
orientación Realización, Lic. en Artes Audiovisuales orientación Dirección de Fotografía,
Lic. en Artes Plásticas, Lic. en Composición, Lic. en Educación Musical, Lic. en Historia
de las Artes Visuales, Lic. en Investigación y Planificación Audiovisual, Lic. en Música
orientación Composición, Lic. en Música orientación Dirección Coral, Lic. en Música
orientación Dirección Orquestal, Lic. en Música orientación Educación Musical, Lic. en
Música orientación Guitarra, Lic. en Música orientación Piano, Lic. en Música orientación
Música Popular, Lic. en Realización en Cine, Video y TV, Lic. en Composición Musical
con orientación en Música Popular, Lic. en Diseño y Producción en Comunicación
Multimedial
Área Social
Licenciatura en Sociología, Licenciatura en Comunicación Social (orientación
Periodismo), Licenciatura en Comunicación Social (orientación Planificación
Comunicacional), Licenciatura en Trabajo Social, Tecnicatura Superior Universitaria en
Periodismo Deportivo
Área Docencia/
Licenciatura
Prof. en Artes Audiovisuales, Prof. en Diseño en Comunicación Visual, Prof. en Diseño
Industrial, Prof. superior en Guitarra, Prof. de Armonía, Contrapunto y Morfología
Musical, Prof. de Música orientación Composición, Prof. de Música orientación Dirección
Coral, Prof. de Música orientación Educación Musical, Prof. en Música orientación
Música Popular, Prof. de Música orientación Piano, Prof. en Artes Plásticas orientación
Cerámica, Prof. en Artes Plásticas orientación Dibujo, Prof. en Artes Plásticas
orientación Escenografía, Prof. en Artes Plásticas orientación Escultura, Prof. en Artes
Plásticas orientación Grabado, Prof. en Artes Plásticas orientación Pintura, Prof. en
Comunicación Audiovisual, Prof. En Conjuntos Instrumentales y de Cámara, Prof. en
Comunicación Social, Prof. en Francés, Prof. en Bibliotecología y Cs. de la Información,
Prof. en Cs. Biológicas, Prof. en Cs. de la Educación Prof. en Filosofía, Prof. en Física,
Prof. en Geografía, Prof. en Historia, Prof. en Letras, Prof. en Matemática, Prof. en
Química, Prof. en Sociología, Prof. en Cs. Biológicas, Prof. en Cs. de la Educación, Prof.
en Educación Física, Prof. en Geografía, Prof. en Inglés, Prof. en Matemática, Prof. en
Sociología, Traductor en Francés, Traductor en Inglés, Lic. en Educación Física, Lic. en
Filosofía, Lic. en Francés Or. Lingüística, Lic. en Francés Or. Literaria, Lic. en Geografía,
Lic. en HistoriaLic. en Inglés Or. Lingüística Lic. en Inglés Or. Literaria Lic. en Letras, Lic.
en Bibliotecología y Cs. de la Información, Lic. en Cs. de la Educación
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 19
FICHA TECNICA
UNIVERSO
TAMAÑO
PUNTOS DE MUESTREO
TECNICA DE MUESTREO
INSTRUMENTO DE
RECOLECCION
MARGEN DE ERROR ESTIMADO
FECHA DE RELEVAMIENTO
COORDINACION
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 20
1. Características de los graduados
Este apartado pretende lograr una descripción de los aspectos generales de los
egresados, que reflejen el grupo al cual pertenecen, vinculando cómo ha sido su
evolución en cuanto a su emancipación respecto al lugar de procedencia. Se entiende por
esto, si al momento de graduarse todavía vivía con sus padres, y cómo es su vínculo
familiar actual.
Esta descripción detallada significará un punto de partida para luego profundizar
en la formación académica trayectoria laboral recorrida por los egresados desde su fecha
de graduación hasta hoy.
1.1.1. Situación de convivencia actual de los Graduados
Áreas de formación
profesional
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con
amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Derecho
17%
34%
38%
7%
2%
0%
2%
100%
Técnica
19%
41%
37%
1%
1%
0%
0%
100%
Diseño/Arquitectura
24%
36%
26%
4%
5%
1%
2%
100%
Ciencia
14%
52%
24%
5%
2%
1%
1%
100%
Economía/Administración
16%
37%
36%
7%
2%
0%
2%
100%
Salud
16%
35%
37%
6%
4%
0%
2%
100%
Arte
20%
36%
19%
7%
10%
4%
4%
100%
Social
14%
47%
27%
7%
3%
1%
2%
100%
Docencia/Licenciatura
19%
34%
31%
7%
3%
2%
3%
100%
Total
17%
39%
32%
6%
3%
1%
2%
100%
1.1.2. Situación de convivencia de los Graduados hace cinco años
Áreas de formación
profesional
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con
amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Derecho
22%
15%
17%
28%
13%
2%
2%
100%
Técnica
31%
22%
14%
18%
9%
5%
1%
100%
Diseño/Arquitectura
15%
29%
15%
21%
10%
7%
3%
100%
Ciencia
24%
29%
16%
18%
6%
6%
0%
100%
Economía/Administración
18%
21%
18%
29%
9%
3%
2%
100%
Salud
21%
26%
16%
18%
11%
5%
2%
100%
Arte
19%
19%
13%
27%
13%
7%
1%
100%
Social
14%
36%
11%
28%
3%
5%
1%
100%
Docencia/Licenciatura
20%
21%
20%
26%
6%
6%
2%
100%
Total
21%
25%
16%
23%
9%
5%
2%
100%
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 21
Como primer disparador del informe, decidimos indagar acerca de los aspectos
generales de los egresados y su evolución en cuanto a su emancipación respecto al lugar
de procedencia familiar (se entiende por esto, si al momento de graduarse todavía vivía
con sus padres y dónde lo hace ahora), y cómo es su vínculo actual.
Esta descripción detallada significará un punto de partida para luego profundizar
en la formación académica y trayectoria laboral recorrida por los egresados desde su
fecha de graduación hasta hoy.
En relación a cuál es la situación de convivencia actual de los Graduados, se
observa en el Cuadro 1.1.1. que la variable “En Pareja/ Concubinato” es la más
predominante, arrojando un 39%. Si nos posicionamos dentro de esta cifra, vemos que el
área de formación profesional Ciencia es la que mayormente ha adoptado esta modalidad
(52%), seguido por la dimensión Social (47%).
La segunda alternativa en orden decreciente es la de “En Pareja/ Matrimonio”,
adoptada por el 32% de los Graduados, siendo Derecho el área profesional que más se
inclinó por ella.
Por su parte en el presente aquellos Graduados que viven con Amigos y/ o
conocidos representan la minoría, apenas el 1% de los encuestados, siendo el área que
más se inclinó por esta opción la de Arquitectura/ Diseño.
A partir de la lectura del Cuadro 1.1.2. se posibilita realizar un análisis
comparativo, puesto que al conocer cuál fue la situación de convivencia de los
Graduados hace cinco años, se distingue la evolución de los mismos.
No obstante, hallamos que en aquel entonces la variable más elegida como forma
de vida seguía siendo la de “En pareja/ Concubinato”, aunque en una proporción menor
(25%).
Es interesante detectar cómo en 2007 (horizonte temporal al cual apunta la
pregunta) tenía fuerte presencia la opción que indicaba “Con sus padres” (23%), situación
que se deduce por la mera juventud de los Graduados en aquel año. Si se compara con
el Cuadro 1.1.1, es notorio cómo se modificó la dicha variable, al descender hasta el 6%,
denotando mayor independencia de los profesionales.
Por último si observamos en el Cuadro 1.1.2. vemos que la opción “En pareja/
Matrimonio” fue seleccionada por el 16% de los Graduados. Si nuevamente se efectúa la
comparación, en la actualidad dicho porcentaje se ha duplicado, otro indicador de la
evolución de la situación de convivencia de los profesionales.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 22
1.2. Composición familiar de los Graduados
Áreas de formación
profesional
Sí, 1
hijo
Sí, 2
hijos
Sí, 3 o
más
hijos
No
Total
Derecho
27%
13%
5%
55%
100%
Técnica
22%
12%
3%
63%
100%
Diseño/Arquitectura
24%
15%
7%
54%
100%
Ciencia
27%
15%
5%
52%
100%
Economía/Administración
29%
11%
4%
56%
100%
Salud
27%
15%
6%
51%
100%
Arte
22%
14%
5%
59%
100%
Social
24%
20%
5%
50%
100%
Docencia/Licenciatura
16%
16%
10%
58%
100%
Total
25%
15%
5%
55%
100%
Si buscamos detectar las características generales de los Graduados, debemos
incluir la de su composición familiar, factible de identificar en el Cuadro 1.2.
De las cuatro variables posibles, el 55% respondió que No tiene hijos, Además, si
tomamos en cuenta este porcentaje y lo vinculamos a cada área de formación
profesional, existe paridad en la totalidad de las mismas, sobresaliendo apenas los
profesionales de Técnica.
Por su parte los Graduados que tienen “3 o más hijos” representan la minoría
entre el Universo relevado, constituyen el 5% siendo el área Docencia/Licenciatura la
predominante.
Las variables intermedias fueron aquellas que indican que los Graduados tienen
un hijo (la cuarta parte de los encuestados) y la que tienen dos, un 15%.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 23
2. Formación académica de posgrado:
En este apartado se profundiza preguntas relacionadas a la instrucción que los
egresados han recibido luego de obtener su título de grado, más específicamente en el
hecho de si han decidido cursar estudios de posgrado y, qué tipo de especialización
emprendieron, teniendo presente cuál fue la institución educativa elegida para ello.
2.1.1.Realización de estudios de Posgrado
Áreas de formación profesional
No
Total
Derecho
56%
44%
100%
Técnica
44%
56%
100%
Diseño/Arquitectura
34%
66%
100%
Ciencia
78%
22%
100%
Economía/Administración
43%
57%
100%
Salud
73%
27%
100%
Arte
31%
69%
100%
Social
51%
49%
100%
Docencia/Licenciatura
51%
49%
100%
Total
55%
45%
100%
2.1.2. Modalidad de posgrado realizado
Áreas de formación
profesional
Doctorado
Especialización
Maestría
Cursos de
posgrado/actualización
Otro
Total
Derecho
4%
46%
19%
27%
5%
100%
Técnica
17%
16%
25%
38%
5%
100%
Diseño/Arquitectura
8%
26%
14%
38%
14%
100%
Ciencia
57%
14%
9%
14%
6%
100%
Economía/Administración
4%
39%
36%
14%
7%
100%
Salud
4%
42%
5%
41%
9%
100%
Arte
12%
23%
31%
23%
12%
100%
Social
21%
19%
41%
12%
6%
100%
Docencia/Licenciatura
15%
25%
31%
21%
8%
100%
Total
14%
32%
18%
29%
7%
100%
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Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 24
2.1.3. Lugar donde realizaron/ realizan los posgrados
Áreas de formación
profesional
UNLP
Otras
Universidades
Nacionales
Universidades
Privadas /
institutos
Total
Derecho
43%
30%
27%
100%
Técnica
36%
34%
30%
100%
Diseño/Arquitectura
54%
23%
23%
100%
Ciencia
53%
30%
17%
100%
Economía/Administración
36%
41%
23%
100%
Salud
24%
31%
45%
100%
Arte
34%
34%
31%
100%
Social
42%
26%
31%
100%
Docencia/Licenciatura
50%
20%
30%
100%
Total
38%
30%
32%
100%
El Cuadro 2.1.1 distingue como primer dato relevante que el 55% de los
Graduados decidió continuar con su formación a través de cursos de posgrados.
Emprender un estudio superior le otorga al profesional un campo más amplio de
conocimiento, además de competencia específica, lo que puede contribuir a incrementar
sus posibilidades laborales en un futuro.
Si puntualizamos en los valores generales, notamos cierta paridad a partir de una
diferencia de diez puntos con aquellos que no realizaron ni realizan posgrados. No
obstante, si profundizamos en el porcentaje mayoritario, se encuentra que aquellos
Graduados cuya incumbencia profesional se relaciona a la Ciencia y la Salud, son los que
más han optado por emprender un estudio superior (78% y 73% respectivamente). En
oposición a esto, el área Arte y Diseño/ Arquitectura son las minoritarias en estudios de
este tipo, ya que solo el 31% y 34% de sus Graduados ha optado por incrementar su
formación académica.
Unido estrechamente a lo anterior, el Cuadro 2.1.2 exhibe que la modalidad de
estudio superior más elegida por los Graduados resultó ser la Especialización, la cual
aventajó por tres puntos a los cursos de posgrado/actualización (32% y 29%
respectivamente).
Los profesionales de Derecho fueron quienes mayormente emprendieron una
especialización, contemplando el 46%, mientras que los profesionales de la Salud
representaron el 42%.
Las opciones intermedias resultaron Cursos de posgrado/actualización, elegida en
un 29% (en forma más predominante por los Graduados de Salud, Técnica y
Diseño/Arquitectura); y Maestría, por la que optaron el 18% del Universo que decidió
aplicarse en un estudio superior a la carrera de Grado.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 25
El 38% se inclinó por realizar un estudio de posgrado en la misma institución que
en primera instancia los formó académicamente (Universidad Nacional de La Plata).
Entre quienes optaron por esta Casa de Altos Estudios sobresalen las áreas de
Diseño/Arquitectura (54%), Ciencia (53%) y Docencia/Licenciatura (50%).
Finalmente observamos que el 32% de los Graduados decidió cursar el posgrado
en Universidades Privadas/ institutos, mientras que el 30% optó por otras Universidades
Nacionales.
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3. Relación entre la formación de grado y el trabajo:
Es importante conocer cuál es el vínculo existente entre la carrera elegida y el
mundo del trabajo, en concreto si una vez concluida la etapa de grado universitaria, esta
resultó de utilidad para desarrollarse en el mercado laboral. Para ello interesa detectar
cómo ha sido el recorrido laboral del graduado tomando como eje los años como
profesional, y si el tipo de trabajo presentó relación con la formación académica, además
de distinguir si el empleo brindó conocimientos que exceden lo aprendido en el ciclo
académico.
3.1.1. Relación entre ocupación laboral y carrera de grado
Al momento que se graduó hasta el año
Áreas de formación
profesional
Relacionada
Algo
relacionada
No
relacionada
Total
Derecho
72%
14%
14%
100%
Técnica
84%
13%
3%
100%
Diseño/ Arquitectura
74%
13%
13%
100%
Ciencia
80%
10%
10%
100%
Economía/ Administración
69%
17%
14%
100%
Salud
81%
11%
8%
100%
Arte
70%
11%
19%
100%
Social
55%
18%
27%
100%
Docencia/Licenciatura
72%
11%
17%
100%
Total
74%
13%
13%
100%
3.1.2. Relación entre ocupación laboral y carrera de grado
A partir de los dos años de graduación
Áreas de formación
profesional
Relacionada
Algo
relacionada
No
relacionada
Total
Derecho
73%
17%
10%
100%
Técnica
85%
13%
2%
100%
Diseño/ Arquitectura
77%
17%
5%
100%
Ciencia
80%
10%
10%
100%
Economía/
Administración
73%
18%
9%
100%
Salud
88%
8%
4%
100%
Arte
72%
17%
11%
100%
Social
62%
16%
22%
100%
Docencia/Licenciatura
80%
7%
13%
100%
Total
78%
13%
9%
100%
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 27
3.1.3. Relación entre ocupación laboral y carrera de grado
A partir de los tres años de graduación
Áreas de formación
profesional
Relacionada
Algo
relacionada
No
relacionada
Total
Derecho
82%
9%
9%
100%
Técnica
84%
14%
2%
100%
Diseño/ Arquitectura
76%
16%
8%
100%
Ciencia
82%
9%
9%
100%
Economía/ Administración
77%
17%
6%
100%
Salud
91%
5%
4%
100%
Arte
74%
13%
13%
100%
Social
67%
15%
19%
100%
Docencia/Licenciatura
82%
11%
7%
100%
Total
81%
11%
8%
100%
3.1.4. Relación entre ocupación laboral y carrera de grado
Actualmente
Áreas de formación
profesional
Relacionada
Algo
relacionada
No
relacionada
Total
Derecho
86%
7%
7%
100%
Técnica
83%
13%
4%
100%
Diseño/ Arquitectura
83%
12%
5%
100%
Ciencia
85%
10%
5%
100%
Economía/
Administración
81%
14%
5%
100%
Salud
92%
5%
3%
100%
Arte
76%
11%
13%
100%
Social
71%
14%
15%
100%
Docencia/Licenciatura
85%
12%
3%
100%
Total
84%
10%
6%
100%
Para conocer el vínculo existente entre la carrera de grado elegida y el trabajo, y
si esta le resultó de utilidad para desarrollarse en el mercado laboral, procedimos a
indagar nuestra inquietud tomando como referencia diferentes horizontes temporales,
esto es “Al momento que se graduó hasta el año”, “A partir de los dos años de
graduación”, “A partir de los tres años de graduación”, y “Actualmente”.
Tomando como variables las opciones Relacionada”, “Algo relacionada” y “Poco
relacionada”, si observamos en conjunto los cuatro cuadros (3.1.1, 3.1.2, 3.1.3 y 3.1.4) se
observa una amplia correlación entre la formación académica de los Graduados y su
desarrollo laboral. Esto ocurre a lo largo de los diversos momentos de medición, lo que
evidencia progreso ya dicha correlación se incrementó en diez puntos (del 74% inicial al
84% final).
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 28
En el Cuadro 3.1.1. se distingue que el 74% de los Profesionales, entre el
momento de su Graduación y hasta el año, tuvo una ocupación laboral relacionada a su
área de formación. Todas las dimensiones enumeradas presentaron valores que
superaron cómodamente la mitad del porcentaje. De todas formas, se puede distinguir
disparidad según el campo de desempeño profesional que se trate.
Por ejemplo, los profesionales de las áreas Técnica, Salud y Ciencia fueron los
que lograron un mayor vínculo entre su trabajo y carrera, obteniendo altos porcentajes del
orden del 84%, 81% y 80% respectivamente, lo que lógicamente provocó que las dos
restantes variables obtuvieran números que a lo sumo alcanzaran el 13%.
En aquel momento, los Graduados cuya incumbencia profesional atañe al área
Social fueron los que menos lograron un vínculo entre su empleo y carrera universitaria.
Si bien el 55% es mayoritario, marcó diferencias con las áreas citadas previamente, y
además provocó el aumento en los porcentajes destinados a las dos variables utilizadas
para indagar. En este caso, el 18% se ocupó en un empleo “Algo relacionado”, y el 27%
en un trabajo que carece de vinculación con la formación académica.
En el Cuadro 3.1.2. se refleja conexión entre la ocupación laboral y la formación
académica, a partir de los dos años de Graduación. Como primera aproximación
distinguimos una evolución ya que el porcentaje de Graduados que trabajan de lo que
han estudiado se incrementó al 78%, manteniéndose en 13% aquellos cuya ocupación
guarda algún tipo de conexión, y disminuyendo del 13% al 9% aquellos cuyo trabajo no
se vincula a la carrera elegida.
Nuevamente las áreas más beneficiadas fueron las mismas que en la medición
anterior. Técnica incrementó en un 1% el vínculo con su carrera de Grado (de 84% a
85%), mientras que Salud hizo un considerable salto al pasar del 81% al 88%,
transformándose en el área cuya inserción laboral más se vincula con lo estudiado.
Es destacable que los profesionales dedicados a la Ciencia mantuvieron ese 80%
de conexión con su área académica; mientras que los Docentes y/o Licenciados afloraron
aquí como otra de las dimensiones con mayor inserción laboral vinculada al campo de
estudios, también 80% (incrementado un 8% con respecto a lo exhibido en el Cuadro
3.1.1.).
Si nos focalizamos en la dimensión Social vemos que la misma ha incrementado
en un 7% su nculo entre lo laboral y académico, mientras que aquellos profesionales
cuyo trabajo no presenta relación, disminuyeron de un 27% al 22%. No obstante, de las
nueve áreas de formación profesional continúa siendo la que menos porcentaje favorable
posee.
En el Cuadro 3.1.3., que refleja la misma relación pero a partir de los tres años de
graduación, continúa la evolución a nivel general de las áreas profesionales, al crecer
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 29
hasta el 81% el empleo vinculado a la formación de grado recibida en la Universidad,
hecho que además repercutió en la disminución de las dos variables restantes. Por su
parte aquellos profesionales cuya ocupación está “Algo relacionada” disminuyeron en un
2%, ubicándose en el 11%; mientras que también aquellos cuyo trabajo no presenta
vinculación alguna con su formación representan el 8% (esto es, la disminución en un
punto).
Es el área de la Salud la que presenta un porcentaje mayor de relación entre su
trabajo y formación, ahora trepando al 91%. Asimismo se observa incremento en las ocho
áreas restantes, teniendo preponderancia Técnica, Ciencia, Docencia/Licenciatura y
Derecho como las más sobresalientes (la primera de ellas arroja el 84%, y las tres
restantes 82%).
Se destaca que el área Social creció en un 5% respecto a la medición anterior,
arrojando un 67% de profesionales que trabajan en un empleo relacionado a su
profesión. No obstante, continúa siendo aquella cuyo trabajo presenta menos relación
con lo estudiado.
El Cuadro 3.1.4. se refiere a la actualidad. De allí destacamos que el porcentaje
de trabajo relacionado se mantuvo constante aumentó hasta un 84%, mientras que el
empleo con “algo de relación” disminuyó al 10% y el “nada relacionado el 6%.
Se distingue cómo creció nuevamente la dimensión de Salud, para concluir que en
la actualidad el 92% de sus profesionales poseen un empleo relacionado a su carrera de
grado. La dimensión Derecho también logra ubicarse entre una las más favorecidas, ya
que el 86% de los Graduados tiene un empleo vinculado a su carrera. Luego se observa
que los Graduados de las áreas Técnica y Docencia/Licenciatura alcanzaron el 85%.
Cabe destacar que si bien todas han incrementado sus porcentajes, el área Social
continuó siendo la menos relacionada de las nueve. En la actualidad, el 71% está
empleado en el campo académico donde se formó.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 30
3.2.1. Cómo contribuyó su formación de grado al momento de empezar a
trabajar
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
11%
8%
20%
26%
36%
100%
Técnica
1%
3%
11%
28%
57%
100%
Diseño/ Arquitectura
5%
13%
23%
32%
27%
100%
Ciencia
7%
11%
15%
24%
43%
100%
Economía/ Administración
10%
8%
22%
27%
33%
100%
Salud
4%
7%
20%
29%
40%
100%
Arte
18%
7%
23%
28%
24%
100%
Social
13%
17%
16%
28%
26%
100%
Docencia/Licenciatura
3%
6%
17%
30%
44%
100%
Total
7%
9%
19%
28%
37%
100%
3.2.2. Cómo contribuyó su formación de grado al momento de aprender
en el trabajo
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
5%
5%
22%
32%
38%
100%
Técnica
1%
4%
16%
42%
37%
100%
Diseño/ Arquitectura
2%
7%
21%
44%
25%
100%
Ciencia
7%
7%
12%
39%
35%
100%
Economía/ Administración
1%
10%
20%
38%
31%
100%
Salud
1%
5%
16%
37%
41%
100%
Arte
5%
13%
17%
37%
28%
100%
Social
1%
10%
21%
39%
29%
100%
Docencia/Licenciatura
5%
10%
13%
34%
38%
100%
Total
3%
7%
18%
38%
35%
100%
3.2.3. Cómo contribuyó su formación de grado al momento de desarrollar
su capacidad como emprendedor
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
10%
12%
23%
26%
29%
100%
Técnica
8%
26%
31%
22%
13%
100%
Diseño/ Arquitectura
10%
15%
20%
31%
24%
100%
Ciencia
18%
19%
19%
27%
17%
100%
Economía/ Administración
12%
11%
20%
30%
27%
100%
Salud
5%
9%
27%
23%
36%
100%
Arte
10%
12%
22%
25%
31%
100%
Social
14%
12%
29%
30%
15%
100%
Docencia/Licenciatura
14%
14%
16%
30%
26%
100%
Total
10%
14%
24%
26%
25%
100%
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
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La formación académica también constituye un buen indicador para la influencia
de la carrera de grado en distintos momentos, tales como empezar a trabajar, aprender
en el trabajo, y desarrollar la capacidad como emprendedor.
El Cuadro 3.2.1. exhibe que el 37% de los Graduados afirmó que su paso por la
Universidad resultó de Mucha” utilidad al momento de empezar en su empleo, mientras
que el 28% determinó que el mismo fue de “Bastante” ayuda.
Son los profesionales dedicados al área Técnica quienes contribuyen la porción
mayoritaria dentro de ese 37%, conformando un 57%, valor que se despega ampliamente
de las demás dimensiones ya que en orden decreciente sigue Docencia/Licenciatura pero
recién en un 44%, y Ciencia en un 43%.
Observando los números que se extraen del interrogante concluimos la fuerte
contribución de la formación de grado para empezar a trabajar, ya que la misma otorga
conocimientos sólidos que resultan vitales para empezar un camino laboral vinculado a
su campo de estudios.
En relación al momento de aprender en el trabajo distinguimos que la formación
de grado ejerció “Bastante” influencia, según indicó el 35% (Cuadro 3.2.2). El área de
Diseño/ Arquitectura es la que se expresó mayormente por esta alternativa, 44%, seguido
por los profesionales del área Técnica con el 42%. No obstante, destacamos paridad en
las nueve dimensiones, ya que mayormente sus cifras oscilan entre el 34% y el 44%, a
excepción de Derecho, que presentó el 32%.
La variable “Mucho”, fue la segunda más elegida por los Graduados, con un valor
cercano a la variable mayoritaria, 35%. Esta cifra estuvo compuesta en forma
predominante por los graduados en el área de Salud (41%), junto con
Docencia/Licenciatura y Derecho (38% cada una).
Por último se buscó reflejar cómo contribuyó la formación de grado al momento de
desarrollar la capacidad como emprendedores que tienen los profesionales. “Bastante”
resultó ser la variable más seleccionada (26%), aunque la diferencia con las dos
siguientes es casi imperceptible debido a que “Mucho” fue elegida por el 25% de los
encuestados y “Regular” por el 24%.
Los profesionales dedicados al área de Economía/Administración, Social y
Docencia/Licenciatura de igual manera han optado por esta en un 30%, siendo la variable
más elegida.
La paridad de los valores en las otras dos variables provoca que entre los que se
inclinaron por “Mucho” sobresalga Salud con el 36%, y en “Regular” se distinga el área
Técnica con el 31%.
De lo anterior expuesto se deduce que el desarrollo de la capacidad como
emprendedor no es un aspecto al cual contribuya en demasía la formación académica
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recibida en la Universidad, probablemente porque la misma es de utilidad para empezar a
trabajar y aprender la tarea laboral. La capacidad de desarrollar el espíritu emprendedor
de cada uno de los profesionales también puede vincularse a sus expectativas en el
mundo laboral.
3.3. Valorización de los conocimientos adquiridos en la experiencia
profesional que no fueron brindados en su carrera de grado
Áreas de formación
profesional
Ningunos
Pocos
Diversos
Muchos
Total
Derecho
1%
7%
36%
57%
100%
Técnica
0%
2%
47%
51%
100%
Diseño/Arquitectura
1%
4%
49%
47%
100%
Ciencia
0%
9%
52%
39%
100%
Economía/Administración
0%
2%
43%
55%
100%
Salud
1%
4%
39%
56%
100%
Arte
1%
4%
49%
45%
100%
Social
1%
5%
43%
51%
100%
Docencia/Licenciatura
2%
11%
53%
34%
100%
Total
1%
5%
44%
50%
100%
Para concluir el presente apartado distinguimos cuál es la valorización que
efectuaron los Graduados acerca de los conocimientos adquiridos en la experiencia
profesional, que no fueron brindados en su carrera de grado. La trayectoria laboral brinda
un saber que puede exceder al ámbito académico, y el objetivo del Cuadro 3.2.3. es
reflejar estos datos.
Observamos que la mitad de los encuestados determinó que su trabajo le aportó
“Muchos” conocimientos nuevos, no vinculados a la formación universitaria. Dentro de las
nueves dimensiones de profesionales, sobresalen los profesionales Derecho con 57%,
los de Salud con 56% y los de Econoa/Administración con 55%.
Aclaramos que la variable “Diversos” resultó la segunda más elegida, presentando
una diferencia del 6% respecto de la precedente, en este caso 44%. De aquí se identifica
que el área de Docencia/Licenciatura y la de Ciencia fueron las que más se inclinaron por
esta alternativa, 53% y 52% respectivamente.
En el otro extremo, solo el 1% de los Graduados consideró que su trabajo no le
aportó ningún conocimiento adicional a su carrera de Grado.
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4. Característica actual del mercado de trabajo de los Graduados de la U.N.L.P.:
En este apartado profundizaremos acerca del empleo de los egresados en la
actualidad. Se comienza por conocer el sector donde desempeñan sus tareas y el tipo de
relación laboral, la importancia que le dan a determinados aspectos intrínsecos al trabajo
como así también aspectos sociales fundamentales de acuerdo a la experiencia adquirida
durante estos años.
Otra cuestión es el tema de la compensación monetaria recibida en su empleo, su
grado de satisfacción y sus expectativas.
4.1. Sector donde los Graduados desempeñan su
actividad laboral
Áreas de formación
profesional
Sector
Público
Sector
Privado
Ambos
Total
Derecho
30%
41%
29%
100%
Técnica
24%
66%
10%
100%
Diseño/Arquitectura
15%
57%
28%
100%
Ciencia
69%
25%
5%
100%
Economía/Administración
20%
62%
17%
100%
Salud
19%
34%
47%
100%
Arte
45%
18%
37%
100%
Social
66%
23%
11%
100%
Docencia/Licenciatura
49%
22%
29%
100%
Total
35%
39%
27%
100%
El Cuadro 4.1. refleja que el 39% de los profesionales se desempeña en el sector
privado, siendo este el preponderante. Dentro de esta cifra, detectamos que los
profesionales de las áreas de Técnica y Economía/Administración representan el 66% y
62% respectivamente. Cabe destacar que el 18% de quienes conforman el área artística
se desempeñan exclusivamente en el sector privado.
Por otro lado el 35% de los Graduados se desempeña en el sector público, siendo
el área científica la que mayor presencia posee en dicho sector, ya que el 69% de sus
Graduados se desempeña allí, seguido por el área Social con el 66% de sus graduados
trabajando en dependencias del Estado.
Por último, el 27% de los profesionales fluctúa entre ambos sectores. Dentro de
ellos, el área Salud logra alcanzar la mayoría con el 47% de los encuestados, mientras
que Arte le sigue con el 37%.
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4.2. Relación laboral de los egresados
Áreas de formación
profesional
En relación
de
dependencia
Por
cuenta
propia
Ambos
Total
Derecho
34%
31%
35%
100%
cnica
74%
14%
12%
100%
Diseño/Arquitectura
25%
32%
43%
100%
Ciencia
84%
9%
6%
100%
Economía/Administración
50%
29%
21%
100%
Salud
29%
26%
45%
100%
Arte
51%
14%
35%
100%
Social
80%
6%
14%
100%
Docencia/Licenciatura
67%
10%
22%
100%
Total
51%
20%
29%
100%
En cuanto al tipo de relación laboral, el 51% de los Graduados se desempeña en
relación de dependencia, la cual se erige como la variable mayoritaria. Dentro de ella
sobresale ampliamente los profesionales dedicados a la Ciencia, con el 84% y la Social
con el 80%.
Por su parte los profesionales cuyo desempeño laboral atañe al campo de
Diseño/Arquitectura son los que menos se encuentran en relación de dependencia,
abarcando el 25% de los egresados, seguidos de cerca por los de Salud, que contempla
al 29% de los profesionales.
El 20% de los Graduados trabaja por cuenta propia, transformándose en la
variable menos elegida por los encuestados. Son los profesionales de
Diseño/Arquitectura los más identificados con este tipo de relación laboral, abarcando el
32% de los Graduados, mientras que Derecho representó al 31%.
Los Graduados que se desempeñan simultáneamente en ambos sectores
representan el 29%. En este grupo se destaca la presencia mayoritaria de los
profesionales de la Salud (45%) y de Diseño/Arquitectura (43%). Por su parte los
profesionales dedicados a la dimensión Científica son quienes menos han optado por
esta modalidad, apenas el 6% de sus Graduados.
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4.3. Competencias valoradas y requeridas de los egresados que demanda el mercado
de trabajo
Áreas de
formación
profesional
Capacidad de
trabajar en equipo
Habilidades y
conocimientos
adquiridos
Habilidades
organizativas
Manejo de idiomas
Utilización de
herramientas
informáticas
Capacidad de
decisión
Capacidad de
adecuarse a fines de
la organización
Flexibilidad y
adaptación al
cambio
Capacidad de
resolver problemas
Otros
Derecho
8%
24%
5%
1%
4%
10%
9%
10%
25%
3%
Técnica
15%
18%
4%
4%
5%
10%
5%
14%
23%
2%
Diseño/Arq.
18%
16%
5%
1%
16%
4%
6%
11%
22%
1%
Ciencia
14%
24%
20%
7%
4%
6%
5%
10%
23%
3%
Economía/Admin.
9%
20%
6%
3%
5%
11%
6%
15%
22%
3%
Salud
16%
26%
3%
1%
1%
11%
6%
10%
21%
5%
Arte
14%
25%
6%
1%
3%
1%
9%
16%
18%
6%
Social
16%
17%
7%
1%
6%
5%
10%
13%
22%
5%
Docencia/ Lic.
14%
23%
5%
3%
5%
6%
6%
14%
18%
6%
Total
14%
22%
5%
2%
5%
8%
7%
12%
22%
4%
Según los profesionales la capacidad de resolver problemas, así como los
conocimientos profesionales constituyen las competencias más valoradas en el mercado
de trabajo, información que se extrae del Cuadro 4.3.
Aclaramos que los encuestados podían elegir hasta tres opciones en simultáneo,
las cuales reflejaran las características de los Graduados universitarios más apreciadas
por los empleadores.
Las dos variables citadas se erigieron como mayoritarias, siendo ambas elegidas
por el 22% de los encuestados. Si puntualizamos en la “Habilidad y conocimientos
adquiridos” para desempeñar la tarea en cuestión, los Graduados del área de Salud
fueron quienes se inclinaron por esta en un 26%, mientras que aquellos dedicados al
área artística lo hicieron en un 25%, y el área de Derecho y Ciencia en un 24%. “La
capacidad para resolver problemas” es otro de los aspectos que los profesionales
perciben como relevantes teniendo en cuenta la óptica del mercado de trabajo. En este
caso fueron los dedicados al área de Derecho quienes optaron en un 25%. Por su parte,
los Graduados de las áreas Ciencia y Técnica lo hicieron en un 23%.
La tercera variable más elegida resultó ser “Capacidad de trabajar en equipo”.
Aquí los Graduados cuya incumbencia profesional corresponde al Diseño/Arquitectura la
seleccionaron en un 18%, mientras que los dedicados a lo Social y la Salud lo hicieron en
un 16%.
Para finalizar observamos que “El manejo de idiomas” fue la que alcanzó un
menor porcentaje entre los encuestados, apenas el 2%.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
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4.4. Nivel de expectativas monetarias y no monetarias en los
trabajos de los graduados
Áreas de formación
profesional
Mejores de
lo que yo
esperaba
al empezar
a trabajar
Parecidas
a lo que yo
esperaba
al
comenzar
a trabajar
Peores de
lo que yo
esperaba
al empezar
a trabajar
Total
Derecho
26%
54%
20%
100%
Técnica
28%
60%
12%
100%
Diseño/Arquitectura
30%
53%
17%
100%
Ciencia
28%
54%
18%
100%
Economía/Administración
21%
57%
21%
100%
Salud
27%
46%
27%
100%
Arte
23%
55%
22%
100%
Social
28%
52%
20%
100%
Docencia/Licenciatura
18%
60%
22%
100%
Total
17%
61%
22%
100%
El Cuadro 4.4 expresa la opinión de los Graduados en referencia a las
compensaciones monetarias como no monetarias (las oportunidades de aprender, el
clima laboral, etc.) que perciben de su trabajo.
Como primera aproximación distinguimos que el 61% está de acuerdo, es decir
que destacaron que las expectativas les resultaron similares a las esperadas al momento
de comenzar a trabajar, el 22% afirma que fueron peores a las que suponían y el 17%
restante manifiesta que fueron mejores.
Dentro de la variable que obtuvo la amplia mayoría, vemos que tanto los
Graduados del área de Técnica y Docencia/Licenciatura fueron los que más se inclinaron
por esta alternativa, ambos con el 60%. En el otro extremo los Graduados de Salud son
los que menos han optado por esta, en un 46%.
La opción intermedia la constituyeron los Graduados que expresaron que las
compensaciones monetarias y no monetarias que reciben de su empleo fueron peores a
las esperadas antes de comenzar a trabajar (22%). Aquí el porcentaje mayoritario lo
obtienen las áreas de Salud, con el 27%, valor que podemos relacionar con el párrafo
anterior ya que si fueron los que menos eligieron a la variable mayoritaria, es lógico que
se inclinen por otra.
El 17% de los encuestados es el que prestó mayor conformidad, puesto que
dichas compensaciones fueron mejores a las esperadas. Distinguimos que el área de
formación profesional Diseño/Arquitectura compone un porcentaje del 30%, seguido
cercanamente por Técnica, Ciencia y Social con el 28%.
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4.5. Valoración de los graduados respecto a las características de su
empleo
Áreas de
formación
profesional
Variedad de tareas a
realizar
Oportunidades de
aprender
Habilidades que
exige el puesto
Autonomía para
realizar el trabajo
Trabajo significativo,
que tiene sentido
hacerlo
Se puede tener
iniciativa
Trabajo con
responsabilidades
Derecho
11%
23%
8%
18%
14%
9%
17%
Técnica
16%
21%
7%
17%
12%
11%
17%
Diseño/Arq.
17%
20%
5%
18%
14%
12%
14%
Ciencia
14%
25%
5%
18%
15%
12%
10%
Economía/Admin.
14%
21%
6%
19%
13%
12%
15%
Salud
10%
23%
8%
19%
13%
7%
20%
Arte
9%
18%
8%
17%
21%
10%
17%
Social
12%
21%
8%
18%
18%
10%
13%
Docencia/Lic.
11%
20%
7%
21%
19%
9%
14%
Total
12%
22%
7%
18%
15%
10%
16%
El Cuadro 4.5. expone la valoración de los graduados respecto a las
características de su empleo. Se destacan como atributos principales la oportunidad de
aprender, autonomía para realizar trabajos y la responsabilidad en las tareas, las cuales
suman 56%.
Las oportunidades de aprender se erigen como la variable mayoritaria,
obteniendo el 22%. Si bien es parejo el porcentaje de elección de las nueve áreas de
formación profesional, se destaca Ciencia ya que la cuarta parte de sus Graduados optó
por esta alternativa. Luego, los profesionales de Derecho y de la Salud la han elegido en
un 23%.
La Autonomía para realizar el trabajo es otra de las características más
estimadas por los Graduados, ya que el 18% la consideró importante. Dentro de esta se
distinguen los profesionales relacionados al área de la Docencia/Licenciatura, quienes la
seleccionaron en un 21%. No obstante, el resto de los valores oscila entre el 17% y el
19%, denotando una tendencia similar.
Las habilidades que exige el puesto fue la alternativa menos seleccionada por
los profesionales, de lo que deducimos que muchas de las tareas que el puesto requiere
serán aprendidas en el transcurso de su trayectoria laboral, no siendo necesarias en su
totalidad al momento de empezar. Solo el 7% de los egresados optó por ellas.
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4.6. Grado de importancia asignado a las relaciones sociales e interpersonales valoradas por
los graduados en su trabajo
Áreas de formación
profesional
Contactos
interpersonales
Compañeros
de trabajo
Trabajo
útil para la
sociedad
Trabajo
bien
considerado
Tener un
jefe que
apoye y
oriente
Total
Derecho
23%
16%
28%
17%
17%
100%
Técnica
22%
24%
16%
18%
20%
100%
Diseño/Arquitectura
26%
19%
22%
21%
12%
100%
Ciencia
18%
23%
27%
11%
22%
100%
Economía/Administración
24%
19%
17%
20%
19%
100%
Salud
23%
22%
30%
14%
12%
100%
Arte
25%
21%
33%
12%
9%
100%
Social
23%
25%
26%
13%
13%
100%
Docencia/Licenciatura
20%
19%
32%
16%
13%
100%
Total
23%
21%
26%
16%
15%
100%
El cuadro 4.6. refleja el grado de importancia asignado por los Graduados en
referencia a las relaciones sociales e interpersonales existentes en su trabajo.
Observamos que los profesionales valoran que su trabajo sea de utilidad para la
sociedad, variable mayormente elegida por el área artística en un 33%,
Docencia/Licenciatura en un 32% y Salud en un 30%. Los Graduados en Técnica y
Economía/Administración son los que menos optaron por esta opción, 16% y 17%
respectivamente.
Los Contactos interpersonales son otros de los aspectos más valorados por los
Graduados, en un 23% de los encuestados, dentro de los que se destacan los Graduados
de Diseño/Arquitectura con el 26% y Arte con el 25%.
Por último la variable menos elegida resultó “Tener un jefe que apoye y oriente” ya
que apenas el 15% de los Graduados se inclinó por esta alternativa. Los profesionales
dedicados a las áreas de Ciencia y Técnica, constituyendo el 22% y 20%.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 39
4.7. Percepción del Graduado acerca de su empleo y la remuneración
recibida
Áreas de formación
profesional
Lo que me
pagan es
menos de lo
que hago
Lo que me
pagan es
razonable
para lo que
hago
Lo que me
pagan es
más de lo
que hago
Total
Derecho
43%
54%
3%
100%
Técnica
38%
60%
1%
100%
Diseño/Arquitectura
51%
49%
0%
100%
Ciencia
51%
48%
1%
100%
Economía/Administración
37%
59%
4%
100%
Salud
61%
37%
1%
100%
Arte
51%
47%
2%
100%
Social
49%
51%
0%
100%
Docencia/Licenciatura
66%
33%
2%
100%
Total
51%
47%
2%
100%
El Cuadro 4.7. exhibe la percepción de los profesionales acerca de su empleo y
las compensaciones salariales recibidas. Observamos que el 51% de los encuestados
afirma que su sueldo no es acorde a la tarea realizada, denotando disconformidad en
este aspecto de su trabajo.
Los profesionales del área Docencia/Licenciatura son quienes sobresalen en este
aspecto, debido a que el 66% de sus graduados se inclinó por la presente variable. Cerca
se ubican los Graduados dedicados al área de la Salud, constituyendo el 61%. Se deduce
que se trata de las dos áreas percibidas como peor remuneradas por los profesionales.
La variable intermedia contempla a los profesionales que opinan que su
remuneración resulta razonable a la tarea desempeñada, en este caso el 47% de los
encuestados. Aquí se destacan los Graduados del área Técnica con el 60% y de
Economía/Administración con el 59%.
Por último el 2% de los profesionales se destaca que dichos profesionales
consideran que reciben una remuneración superior a la tarea que efectúan, siendo los
que mayor conformismo han manifestado.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 40
4.8. Percepción de los graduados sobre el nivel de desarrollo
de la profesión en el mercado laboral de la región.
Áreas de formación
profesional
Es
suficiente
Falta
desarrollo
Está
saturado
el
mercado
Total
Derecho
18%
22%
60%
100%
Técnica
30%
63%
7%
100%
Diseño/Arquitectura
30%
49%
21%
100%
Ciencia
22%
70%
8%
100%
Economía/Administración
22%
45%
33%
100%
Salud
29%
37%
34%
100%
Arte
16%
78%
6%
100%
Social
3%
67%
30%
100%
Docencia/Licenciatura
18%
61%
21%
100%
Total
22%
51%
28%
100%
En el Cuadro 4.8. se indagó a los encuestados acerca de su percepción sobre el
nivel de desarrollo de su profesión en la región.
El 51% coincidió en determinar que el mercado de trabajo regional carece de
desarrollo para su área de incumbencia profesional. Este porcentaje estuvo fuertemente
influido por el área artística que lo seleccionó en un 78%, y el área Ciencia que optó por
esta variable en un 70%. Por su parte los Graduados de Derecho fueron los que menos
se inclinaron por la presente alternativa, 22%.
Cabe destacar que el 22% de los profesionales afirmaron que las condiciones
actuales del mercado laboral regional resultan suficientes para su área de formación
académica. Aquí el 30% de los Graduados en Técnica y Diseño/Arquitectura optaron por
esta opción, mientras que el área Social apenas lo hizo en un 3%.
La variable intermedia contempla al 28% de los egresados quienes afirman que el
mercado está saturado para desempeñar su profesión. Los Graduados de Derecho son
quienes ampliamente se han inclinado por esta alternativa, 60%, marcando significativas
diferencias con el resto de las ocho dimensiones.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 41
5. Trayectoria laboral y profesional:
Es imprescindible realizar un seguimiento acerca de los itinerarios laborales y
formativos que han recorrido en todo este tiempo como profesionales, puntualizando en
los puestos de trabajo que han desempeñado, y si han logrado progresar a nivel
jerárquico dentro de la organización (se pretende evaluar si aún conservan el mismo
trabajo que al tiempo de graduados, o bien si han logrado escalar a niveles intermedios, o
puestos gerenciales).
Además, se busca conocer la cantidad de empleos que han obtenido durante
estos años de profesionales, ya que es factible que se mute de un trabajo a otro en
reiteradas ocasiones, hasta hallar el deseado.
El 48% de los encuestados mantuvo el mismo trabajo desde que se graduó,
mientras que el restante 52% ha cambiado de empleo, tal como se observa en el Cuadro
5.1.1.
Si agrupamos por área de formación profesional, vemos que los relacionados a la
Docencia/Licenciatura son quienes mayormente han conservado su empleo, en un 59%.
Por su parte, los profesionales del Derecho lo hicieron en un 57% y los de la dimensión
artística en un 55%.
Por su parte el 37% de los Graduados del área Técnica y el 39% de
Economía/Administración son quienes en menor medida han conservado el empleo que
tenían al momento de graduarse.
El párrafo anterior permite determinar que ambas áreas profesionales son las que
mayormente modificaron su empleo, ya que el 63% de los graduados de Técnica se
5.1.1. Mantenimiento o no del mismo puesto de
trabajo desde el momento de graduarse hasta la
actualidad
Áreas de formación
profesional
No
Total
Derecho
57%
43%
100%
Técnica
37%
63%
100%
Diseño/ Arquitectura
40%
60%
100%
Ciencia
49%
51%
100%
Economía/ Administración
39%
61%
100%
Salud
51%
49%
100%
Arte
55%
45%
100%
Social
43%
57%
100%
Docencia/Licenciatura
59%
41%
100%
Total
48%
52%
100%
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 42
inclinaron por esta respuesta, mientras que hizo lo propio el 61% de los profesionales en
Economía/Administración.
Los Docentes y/o Licenciados constituyen quienes en menor medida han
modificado su trabajo, opción que contempló al 41% de sus graduados.
5.1.2. Graduados que mantuvieron el mismo empleo
desde que se graduaron e incrementaron otros
Áreas de formación
profesional
Manten
go el
mismo
Trabajo
Mantengo
el mismo
pero
increment
é otro/s
Total
Derecho
51%
49%
100%
Técnica
74%
26%
100%
Diseño/ Arquitectura
38%
62%
100%
Ciencia
76%
24%
100%
Economía/ Administración
51%
49%
100%
Salud
26%
74%
100%
Arte
24%
76%
100%
Social
41%
59%
100%
Docencia/Licenciatura
31%
69%
100%
Total
43%
57%
100%
Dentro del Universo que mantiene el empleo, el Cuadro 5.1.2. demuestra que el
57% de ellos incrementó la cantidad de empleos, de lo que se extrae que son
profesionales con más de un trabajo en su haber.
En este grupo predominan ampliamente los Graduados de las áreas de Arte y
Salud, con el 76% y 74% respectivamente. Por su parte los profesionales en Ciencia y
Técnica se ubican en el otro extremo, ya que el 24% y 26% de ellos mantiene su trabajo
pero incrementó otro/s.
Existe un 43% de los Graduados que conserva su mismo empleo desde la fecha
en que se recibieron, sin incrementar ningún otro. Aquí lógicamente sobresalen los de
Ciencia y Técnica con el 76% y 74%.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 43
5.1.3. Cantidad de veces que cambiaron de empleo desde su graduación
Áreas de formación
profesional
He
cambiado
una vez
He
cambiado
dos veces
He
cambiado
tres veces
He
cambiado
más de
tres veces
Total
Derecho
41%
20%
14%
25%
100%
Técnica
33%
33%
19%
15%
100%
Diseño/ Arquitectura
33%
20%
20%
28%
100%
Ciencia
45%
18%
24%
13%
100%
Economía/ Administración
49%
28%
9%
15%
100%
Salud
37%
25%
18%
19%
100%
Arte
0%
50%
25%
25%
100%
Social
43%
43%
14%
0%
100%
Docencia/Licenciatura
0%
0%
0%
0%
0%
Total
39%
26%
17%
18%
100%
A su vez, el Cuadro 5.1.3 permite distinguir que del Universo de los que
cambiaron de empleo, el 39% lo hizo en una sola ocasión, el 26% en dos, y el 35% tres o
más veces.
Dentro del 39% que conforme el mayor porcentaje, se destacan los profesionales
dedicados a la Economía/Administración, ya que casi la mitad de sus Graduados (49%)
cambió de empleo una sola vez. Mientras que la dimensión Social lo hizo en un 43%, se
destaca que al área de Arte y Docencia/Licenciatura representa el 0% de la variable.
El 17% ha cambiado el empleo más de tres veces, y constituye el porcentaje
mayoritario las áreas de Arte y Ciencia en un 25% y 24% respectivamente.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
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6. Valoración del trabajo y la profesión:
El último apartado refleja qué importancia tienen para los egresados diversos
valores laborales. Es relevante distinguir qué valores son los más ponderados por ellos,
lo que permite diagramar sus características generales como profesionales.
Asimismo se busca conocer el grado de conformidad con el empleo actual y se les
plantea una situación futura en relación al mundo del trabajo, para detectar su posible
accionar.
6.1. Valorización de la siguiente frase: “Si me tocara un premio importante en la lotería
que me permitiera vivir de renta el resto de mi vida, no trabajaría"
Áreas de formación
profesional
Muy en
desacuerdo
En
desacuerdo
Indiferente
De
acuerdo
Muy de
acuerdo
Total
Derecho
33%
33%
26%
7%
2%
100%
Técnica
32%
31%
20%
10%
7%
100%
Diseño/Arquitectura
26%
46%
21%
4%
3%
100%
Ciencia
33%
37%
20%
5%
5%
100%
Economía/Administración
30%
38%
12%
13%
7%
100%
Salud
26%
40%
23%
7%
3%
100%
Arte
36%
41%
11%
10%
2%
100%
Social
28%
40%
19%
7%
6%
100%
Docencia/Licenciatura
29%
34%
23%
10%
5%
100%
Total
30%
38%
20%
8%
4%
100%
A partir de una situación hipotética evidenciada y planteada en una pregunta al
indagar a los profesionales acerca del hecho de ganar un premio importante en la lotería
y la posibilidad de vivir el resto de la vida sin trabajar, el Cuadro 6.1. efectúa la valoración
de los Graduados respecto a esta situación.
El 38% de los encuestados se manifestó en desacuerdo con la afirmación, siendo
esta la variable con mayor porcentaje. Dentro de este Universo observamos que el área
de Diseño/Arquitectura presenta la porción más significativa, ya que el 46% de sus
Graduados se volcó por esta opción.
El 30% por su parte expresó estar “Muy en desacuerdo”, lo que transformó a esta
variable en la segunda más elegida y dentro de ella la preponderancia de los egresados
dedicados al Arte (36%).
Destacamos que entre ambas opciones se alcanza al 68% de los encuestados, lo
que demuestra el valor de la cultura del trabajo en su vida y la importancia del mismo. El
hecho de obtener un premio que les permitiera vivir de renta, no altera su deseo de
continuar desarrollando su profesión.
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Solo el 4% de los encuestados dijo estar “Muy de acuerdo” con la hipótesis
planteada, siendo un valor casi insignificante. En este reducido grupo se destacaron los
Graduados del área Técnica y Economía/Administración, ambos en un 7%.
6.2.1.Valoración de la importancia asignada a los valores laborales por
los graduados
Valores
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Autonomía
1%
3%
13%
37%
46%
100%
Estabilidad laboral
2%
3%
10%
25%
61%
100%
Aprender cosas nuevas
1%
1%
8%
32%
57%
100%
Ingresos elevados
3%
5%
22%
42%
28%
100%
Afrontar nuevos retos
1%
3%
13%
43%
40%
100%
Perspectivas profesionales
1%
3%
12%
35%
49%
100%
Tiempo para el ocio
4%
12%
31%
30%
23%
100%
Prestigio social
10%
18%
35%
24%
14%
100%
Utilidad para la sociedad
2%
4%
17%
34%
44%
100%
Conciliación Familia/trabajo
2%
4%
14%
25%
55%
100%
El Cuadro 6.2.1. refleja la apreciación de los graduados efectúan sobre los valores
laborales.
Como primera aproximación distinguimos que Estabilidad laboral, Aprender cosas
nuevas y Conciliación Familia Trabajo se erigen como las variables más elegidas, las
que detentan mayor importancia para los encuestados, siendo prueba de ellos los
porcentajes arrojados.
Luego ubicamos a Perspectivas profesionales, Autonomía y Utilidad para la
sociedad como otros valores que también resultan importantes, aunque en menor medida
que los tres citados en el párrafo precedente.
Siguiendo los valores del cuadro, vemos que tener Tiempo para el ocio y Prestigio
Social son las variables menos ponderadas por los encuestados, ya que a ambas le
determinaron una importancia “Regular”.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 46
6.2.2. Autonomía
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
2%
1%
15%
32%
49%
100%
Técnica
1%
2%
16%
48%
33%
100%
Diseño/Arquitectura
1%
4%
15%
36%
44%
100%
Ciencia
2%
2%
13%
44%
39%
100%
Economía/Administración
0%
2%
9%
39%
50%
100%
Salud
0%
4%
11%
32%
54%
100%
Arte
1%
6%
11%
35%
47%
100%
Social
2%
6%
16%
32%
44%
100%
Docencia/Licenciatura
1%
4%
11%
40%
44%
100%
Total
1%
3%
13%
37%
46%
100%
El Cuadro 6.2.2. exhibe el nivel de importancia que los Graduados le otorgan a la
Autonomía, definida según el Diccionario de la Real Academia española como “Condición
de quien, para ciertas cosas, no depende de nadie”.
El 46% de los Graduados considera que la autonomía tiene Mucha importancia
al momento de realizar su trabajo, valor en el cual sobresale el área de Salud con el 54%
y Economía/Administración con 50%.
Por otro lado, apenas el 1% de los encuestados afirmó que poseer autonomía en
su empleo no tiene importancia.
6.2.3.Estabilidad laboral
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
2%
2%
10%
25%
61%
100%
Técnica
1%
0%
12%
35%
52%
100%
Diseño/Arquitectura
2%
4%
11%
24%
60%
100%
Ciencia
2%
1%
6%
19%
72%
100%
Economía/Administración
2%
6%
11%
31%
51%
100%
Salud
1%
2%
10%
25%
62%
100%
Arte
4%
2%
6%
24%
64%
100%
Social
2%
3%
8%
23%
65%
100%
Docencia/Licenciatura
1%
3%
10%
18%
67%
100%
Total
2%
3%
10%
25%
61%
100%
El Cuadro 6.2.3. muestra el nivel de importancia que los Graduados le otorgan a la
Estabilidad laboral.
Aquí es notorio que el 61% de los encuestados, el decir la amplia mayoría, le de
Mucha importancia a tener un trabajo estable. Quizá podamos deducir que teniendo en
cuenta que se trata de profesionales que egresaron en 2004, 2005 y 2006, con el avance
de los años se vuelve más relevante la seguridad que pueda brindar el empleo.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
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Dentro de este Universo, se destacan los profesionales dedicados al área
científica, representando el 72%.
6.2.4. Aprender cosas nuevas
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
1%
2%
8%
23%
66%
100%
Técnica
0%
0%
12%
37%
51%
100%
Diseño/Arquitectura
0%
3%
5%
42%
50%
100%
Ciencia
1%
0%
6%
32%
61%
100%
Economía/Administración
1%
2%
4%
42%
52%
100%
Salud
2%
1%
7%
26%
64%
100%
Arte
1%
0%
8%
31%
59%
100%
Social
1%
2%
15%
36%
45%
100%
Docencia/Licenciatura
0%
1%
10%
28%
62%
100%
Total
1%
1%
8%
32%
57%
100%
El Cuadro 6.2.4. permite observar la importancia otorgada por los encuestados la
valor de Aprender cosas nuevas en el trabajo.
Aquí nuevamente la variable Mucho es la que se erige como mayoritaria,
alcanzando al 57% de los Graduados. Dentro de esta se distingue a los profesionales
dedicados al área de Derecho con el 66%, y los de Salud con 64%.
Las variables Nada y Poco son las que se ubican en el otro extremo,
representando cada una al 1% de los Graduados.
6.2.5. Ingresos elevados
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
3%
4%
19%
35%
39%
100%
Técnica
0%
4%
21%
53%
22%
100%
Diseño/Arquitectura
2%
4%
30%
40%
24%
100%
Ciencia
2%
6%
28%
39%
25%
100%
Economía/Administración
2%
2%
19%
43%
34%
100%
Salud
4%
7%
21%
42%
27%
100%
Arte
4%
7%
25%
43%
20%
100%
Social
5%
4%
19%
42%
31%
100%
Docencia/Licenciatura
5%
10%
18%
45%
22%
100%
Total
3%
5%
22%
42%
28%
100%
Los ingresos elevados son otros de los valores a los cuales los Graduados
pueden asignarle importancia, lo que observamos en el Cuadro 6.2.5.
Aquí la variable más seleccionada fue “Bastante”, a diferencia de los tres valores
precedentes en los que predominaba “Mucho”. El 42% de los encuestados se inclinó por
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Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 48
esta alternativa, siendo los del área de Técnica quienes alcanzaron el mayor valor del
53%.
No obstante, destacamos que el 28% de los Graduados afirmó que tener un
empleo cuyos ingresos sean elevados es de “Mucha” importancia, valor significativo más
aún si se lo suma al 42% precedente, dando cuenta que para el 70% de los encuestados
es relevante la remuneración percibida por su trabajo.
En el otro extremo, el 3% dice que es un valor que carece de importancia.
6.2.6. Afrontar nuevos retos
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
1%
3%
11%
36%
48%
100%
Técnica
0%
1%
14%
51%
67%
100%
Diseño/Arquitectura
0%
3%
13%
47%
37%
100%
Ciencia
1%
2%
17%
45%
35%
100%
Economía/Administración
0%
2%
9%
42%
48%
100%
Salud
2%
3%
14%
40%
41%
100%
Arte
0%
5%
11%
35%
49%
100%
Social
1%
8%
16%
44%
32%
100%
Docencia/Licenciatura
2%
3%
9%
50%
36%
100%
Total
1%
3%
13%
43%
40%
100%
El Cuadro 6.2.6. muestra qué importancia tiene para los profesionales Afrontar
nuevos retos en su lugar de trabajo, lo que se vincula al desafío que la tarea puede
presentar a diario.
El 43% de los Graduados le da “Bastante” importancia a este valor, cifra en la que
se destacan los Graduados del área Técnica y los de Docencia/Licenciatura, con el 51%
y 50% respectivamente.
El hecho de que el 40% de los profesionales se haya inclinado por la variable de
Mucha importancia, da cuenta que para un 73% de los Graduados es clave que su
trabajo no sea estandarizado ni rutinario.
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Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 49
6.2.7. Perspectivas profesionales
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
1%
3%
11%
27%
58%
100%
Técnica
0%
1%
12%
40%
47%
100%
Diseño/Arquitectura
0%
1%
21%
37%
41%
100%
Ciencia
1%
5%
14%
33%
47%
100%
Economía/Administración
1%
1%
11%
33%
55%
100%
Salud
1%
2%
10%
34%
53%
100%
Arte
1%
5%
8%
31%
54%
100%
Social
1%
5%
15%
38%
41%
100%
Docencia/Licenciatura
2%
6%
9%
39%
44%
100%
Total
1%
3%
12%
35%
49%
100%
El Cuadro 6.2.7. evalúa la importancia que los Graduados le otorgan a las
Perspectivas profesionales relacionadas a su trabajo.
El hecho de que prácticamente la mitad de ellos se haya inclinado por la variable
“Mucho” (49%) demuestra que para los encuestados es fundamental que su trabajo les
brinde la posibilidad de crecer profesionalmente, es decir saber que les posibilite subir por
la línea jerárquica y sus tareas adquirir mayor relevancia. Dentro de este grupo resultan
preponderantes los Graduados del área de Derecho (58%) y Economía/Administración
(55%).
La segunda variable más elegida fue la que le asigna “Bastante” importancia al
hecho poseer un trabajo que les permita desarrollarse en su profesión, seleccionada por
el 35% de los encuestados.
Nuevamente si sumamos ambas alternativas más elegidas, obtenemos un amplio
porcentaje, dando cuenta que el 84% de los Graduados busca en su empleo un lugar
donde pueda desarrollar sus perspectivas profesionales.
6.2.8. Tiempo para el ocio
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
6%
12%
31%
30%
22%
100%
Técnica
3%
12%
27%
31%
27%
100%
Diseño/Arquitectura
2%
13%
40%
26%
20%
100%
Ciencia
5%
13%
31%
30%
21%
100%
Economía/Administración
2%
9%
28%
35%
26%
100%
Salud
5%
13%
32%
28%
23%
100%
Arte
1%
5%
37%
25%
31%
100%
Social
2%
11%
28%
39%
20%
100%
Docencia/Licenciatura
4%
14%
30%
28%
25%
100%
Total
4%
12%
31%
30%
23%
100%
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 50
El Cuadro 6.2.8. determina el grado de importancia que los Graduados le otorgan
al Tiempo para el ocio. La jornada laboral puede ser extensa y en muchas ocasiones su
busca lograr un equilibrio entre las obligaciones y el tiempo libre.
Por primera vez en este tipo de interrogante, sobresale la variable Regular como
la más elegida por los encuestados (31%), donde se destacan los graduados cuya
incumbencia profesional atañe a Diseño/Arquitectura en un 40%.
La segunda variable en orden decreciente fue “Bastante”, elegida por el 30% de
los Graduados, entre quienes sobresalen los profesionales dedicados a lo Social con el
39%.
Sumando ambas alternativas, obtenemos que el 61% de los Graduados busca
congeniar que su trabajo también le permita poseer de tiempo libre para dedicarse a sus
intereses extramuros.
6.2.9. Prestigio social
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
10%
12%
29%
25%
24%
100%
Técnica
11%
18%
38%
24%
8%
100%
Diseño/Arquitectura
10%
27%
35%
18%
9%
100%
Ciencia
18%
28%
31%
22%
1%
100%
Economía/Administración
6%
14%
37%
33%
11%
100%
Salud
5%
15%
35%
26%
19%
100%
Arte
11%
16%
39%
28%
7%
100%
Social
14%
19%
34%
28%
6%
100%
Docencia/Licenciatura
13%
15%
35%
23%
14%
100%
Total
10%
18%
35%
24%
14%
100%
El Cuadro 6.2.9. da cuenta del Prestigio Social como valor de importancia para los
Graduados. Aquí la variable “Regular” se transformó en la más elegida alcanzando el
35% (Universo dentro del cual sobresalen los Graduados de Arte con el 39% y los de
Técnica con el 38%).
Por su parte el 24% de los encuestados se identificó con la variable “Bastante”,
manifestando el grado de importancia que para ellos tiene la relación entre el trabajo y
prestigio social. Aquí predominan los Graduados en Economía/Administración (33%).
Si procedemos a la suma de ambas, descubrimos que el 59% busca que su
trabajo le brinde prestigio social. Aunque se trata de un porcentaje mayoritario, no lo es al
nivel de otros valores ya detallados.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 51
6.2.10. Utilidad para la sociedad
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
3%
3%
15%
30%
49%
100%
Técnica
1%
7%
32%
33%
27%
100%
Diseño/Arquitectura
1%
5%
20%
39%
35%
100%
Ciencia
1%
6%
14%
35%
44%
100%
Economía/Administración
2%
6%
30%
37%
24%
100%
Salud
1%
2%
13%
32%
51%
100%
Arte
0%
5%
7%
39%
49%
100%
Social
1%
2%
13%
41%
42%
100%
Docencia/Licenciatura
2%
2%
9%
26%
61%
100%
Total
2%
4%
17%
34%
44%
100%
El Cuadro 6.2.10. muestra el valor de importancia asignado por cada Graduado a
que su trabajo brinde Utilidad para la sociedad.
La variable más elegida resultó “Mucho” con el 44%. Por ella se inclinó el 61% de
los Graduados de la dimensión Docencia/Licenciatura y el 51% de la dimensión Salud.
En segundo lugar, quienes optaron por “Bastante” representaron el 34% de los
Graduados. En este caso el valor preponderante fue aportado por las áreas de
Diseño/Arquitectura y Arte, ambas 39%.
De lo anterior se deduce que el 78% de los Graduados le asigna relevancia a que
su trabajo presente Utilidad para la Sociedad.
6.2.11. Conciliación familia trabajo
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
2%
2%
12%
19%
66%
100%
Técnica
1%
3%
11%
28%
58%
100%
Diseño/Arquitectura
4%
4%
16%
27%
49%
100%
Ciencia
3%
3%
17%
27%
50%
100%
Economía/Administración
1%
1%
10%
22%
66%
100%
Salud
1%
6%
16%
24%
54%
100%
Arte
5%
7%
8%
29%
51%
100%
Social
3%
6%
16%
23%
51%
100%
Docencia/Licenciatura
6%
3%
18%
28%
45%
100%
Total
2%
4%
14%
25%
55%
100%
El Cuadro 6.2.11. es el último dedicado a demostrar la importancia que los
Graduados le brindan a determinados valores laborales, en este caso Conciliación familia
trabajo.
La variable “Mucho” alcanza el porcentaje mayoritario, 55% de los encuestados.
Este valor resalta la preponderancia de los profesionales de Derecho y
Economía/Administración, ambas áreas con 66% respectivamente.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 52
Por su parte quienes afirman que dicha conciliación carece de importancia,
contemplan al 2% de los encuestados.
6.3. Grado de satisfacción con su trabajo actual.
Áreas de formación
profesional
Nada
Poco
Regular
Bastante
Mucho
Total
Derecho
2%
7%
21%
46%
23%
100%
Técnica
1%
3%
18%
55%
22%
100%
Diseño/Arquitectura
1%
5%
22%
51%
21%
100%
Ciencia
2%
5%
16%
58%
19%
100%
Economía/Administración
0%
6%
25%
53%
16%
100%
Salud
1%
2%
20%
56%
21%
100%
Arte
7%
1%
22%
53%
17%
100%
Social
4%
6%
23%
53%
14%
100%
Docencia/Licenciatura
2%
5%
18%
51%
24%
100%
Total
2%
4%
21%
53%
20%
100%
El Cuadro 6.3. devela el grado de satisfacción de los Graduados con respecto a
su trabajo actual. El 53% de los encuestados manifestó que está “Bastante” conforme con
su empleo, variable en la que se destacan los profesionales dedicados al área científica y
sanitaria, con el 58% y 56% de los votos.
Por su parte la opción “Regular” fue la segunda más elegida, abarcando el 21% de
los encuestados, donde se destacan los Graduados de Economía/Administración con el
25% y los de Social con 23%.
El 2% de los encuestados muestra disconformidad total con su empleo, valor
sobre el que sobresale la dimensión Social con 7%.
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 53
ANEXO DE
CARRERAS
DE GRADO
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 54
1. Características de los graduados
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 55
Situación de convivencia actual de los Graduados
Área Jurídica
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Abogacía
17%
34%
39%
7%
172%
0%
2%
100%
Procurador
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Escribanía
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Área Técnica
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Ing. Agronómica
6%
63%
31%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Agrimensor
40%
0%
60%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Aeronáutica
18%
55%
27%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Vías de Com.
25%
25%
50%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Electricista
50%
50%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Electrónica
22%
33%
39%
6%
0%
0%
0%
100%
Ing. Industrial
21%
43%
36%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Mecánica
13%
40%
40%
0%
7%
0%
0%
100%
Ing. Química
22%
33%
44%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Civil
27%
27%
40%
7%
0%
0%
0%
100%
An. de Computación
42%
25%
25%
0%
8%
0%
0%
100%
Lic. Sistemas
50%
50%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Forestal
0%
67%
33%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Construcción
0%
60%
40%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Informática
0%
50%
50%
0%
0%
0%
0%
100%
An. Prog. Universitario
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Hidráulica
0%
0%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Área Diseño/ Arquitectura
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
D.C.V.
27%
44%
19%
6%
4%
0%
0%
100%
Diseño Industrial
33%
50%
17%
0%
0%
0%
0%
100%
Arquitectura
22%
29%
32%
4%
6%
3%
4%
100%
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 56
Área Ciencia
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Lic. Antropología
14%
57%
21%
0%
0%
7%
0%
100%
Lic. Biología
33%
0%
67%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Biología or. Ecología
25%
42%
33%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Biología or. Zoología
20%
40%
20%
20%
0%
0%
0%
100%
Bioquímica
21%
42%
17%
8%
8%
0%
4%
100%
Farmacia
7%
57%
36%
0%
0%
0%
0%
100%
Geofísica
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Matemáticas
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Física
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Química y Tec. Ambiental
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Óptica Ocular y Optometría
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Geología
0%
91%
9%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Biología or. Paleontología
0%
75%
25%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Bioquímica
0%
0%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Biología or. Botánica
0%
0%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Área Economía/
Administración
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Contador Público
16%
31%
40%
11%
3%
0%
0%
100%
Lic. Economía
21%
50%
14%
7%
7%
0%
0%
100%
Lic. Administración
17%
38%
46%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Turismo
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Tec. Cooperativismo
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Tec. Turismo
0%
40%
20%
0%
0%
0%
40%
100%
Área Salud
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Medicina
17%
33%
44%
2%
3%
0%
1%
100%
Lic. Obstetricia
21%
36%
21%
7%
14%
0%
0%
100%
Cs. Veterinarias
9%
38%
40%
2%
7%
0%
4%
100%
Lic. Psicología
15%
43%
33%
3%
3%
0%
3%
100%
Odontología
14%
34%
29%
18%
3%
1%
1%
100%
Lic. Fonoaudiología
33%
33%
33%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Enfermería
14%
29%
57%
0%
0%
0%
0%
100%
Enfermería
67%
0%
33%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Enfermería
20%
10%
60%
0%
0%
0%
10%
100%
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 57
Área Arte
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Lic. Artes Plásticas
19%
40%
21%
10%
7%
0%
2%
100%
Lic. Hist. de las Artes Visuales
25%
25%
0%
0%
0%
0%
50%
100%
Lic. Música or. Ed. Musical
17%
0%
33%
0%
33%
17%
0%
100%
Com. Audiovisual
47%
27%
20%
7%
0%
0%
0%
100%
Lic. Música or. Dir. Coral
0%
50%
50%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Música or. Guitarra
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Inv. Y Plan. Audiovisual
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Cine y Real. de TV y Video
0%
50%
0%
0%
0%
50%
0%
100%
Lic. Música or. Composición
0%
0%
0%
50%
50%
0%
0%
100%
Lic. Art. Audiov. Or. Realización
0%
0%
0%
0%
100%
0%
0%
100%
Lic. Música or. Dir. Orquestal
0%
0%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Área Social
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Lic. Sociología
14%
71%
14%
0%
0%
0%
14%
100%
Lic. Comunicación Social
14%
42%
31%
8%
2%
2%
31%
100%
Lic. Trabajo Social
15%
41%
22%
7%
11%
0%
22%
100%
Área Docencia
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Bibliotecología Documentalista
17%
0%
33%
17%
33%
0%
0%
100%
Prof. Educación Física
10%
47%
30%
7%
0%
3%
3%
100%
Lic. Bibliot.y Cs. de la Inf.
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Filosofía
50%
0%
0%
0%
0%
0%
50%
100%
Prof. Cs. de la Educación
18%
45%
36%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Filosofía
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Historia
20%
20%
50%
0%
0%
10%
0%
100%
Prof. Psicología
25%
50%
25%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Ling. y Literaria ing./fr.
22%
44%
33%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Comunicación Social
33%
11%
33%
11%
11%
0%
0%
100%
Prof. Hist. Artes Plásticas
50%
50%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Historia del Arte
50%
50%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Traductor Inglés/Francés
20%
33%
27%
13%
0%
7%
0%
100%
Lic. Historia
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Lic. Ciencias de la Educación
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Geografía
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Letras
0%
20%
60%
20%
0%
0%
0%
100%
Prof. D.C.V.
0%
50%
0%
50%
0%
0%
0%
100%
Lic. Geografía
0%
0%
0%
100%
0%
0%
0%
100%
Lic. Educación Física
0%
0%
0%
0%
100%
0%
0%
100%
Lic. Letras
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
100%
Plan. Comunicacional
0%
0%
50%
0%
0%
0%
50%
100%
Prof. Ciencias Biológicas
0%
0%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Química-Física
0%
0%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Prof. Com. Audiovisual
0%
0%
100%
0%
0%
0%
0%
100%
Situación de convivencia de los Graduados hace cinco años
Trayectoria laboral y competencias profesionales de los jóvenes egresados de la U.N.L.P.
Dirección de Vinculación con el Graduado Universitario SAA-UNLP 58
Área Jurídica
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Abogacía
21%
16%
17%
29%
13%
2%
2%
100%
Procurador
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Escribanía
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Área Técnica
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
Ing. Agronómica
32%
19%
0%
44%
0%
0%
6%
100%
Ing. Agrimensor
20%
40%
40%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Aeronáutica
45%
9%
9%
18%
9%
9%
0%
100%
Ing. Vías de Com.
25%
25%
25%
25%
0%
0%
0%
100%
Ing. Electricista
50%
50%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Electrónica
39%
33%
11%
11%
6%
0%
0%
100%
Ing. Industrial
50%
0%
14%
14%
14%
7%
0%
100%
Ing. Mecánica
27%
33%
13%
13%
13%
0%
0%
100%
Ing. Química
33%
11%
11%
0%
22%
22%
0%
100%
Ing. Civil
33%
13%
13%
27%
13%
0%
0%
100%
An. de Computación
33%
17%
17%
33%
0%
0%
0%
100%
Lic. Sistemas
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Forestal
17%
50%
0%
17%
0%
17%
0%
100%
Ing. Construcción
0%
20%
20%
20%
0%
40%
0%
100%
Lic. Informática
0%
25%
42%
0%
33%
0%
0%
100%
An. Prog. Universitario
0%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
Ing. Hidráulica
0%
0%
0%
100%
0%
0%
0%
100%
Área Diseño/
Arquitectura
Solo/a
En pareja/
Concubinato
En pareja/
Matrimonio
Con
sus
padres
Con
otros
parientes
Con amigos
y/o
conocidos
Otros
Total
D.C.V.
10%
35%
8%
31%
6%
10%
2%
100%
Diseño Industrial
0%
33%
17%
33%
0%
17%
0%
100%
Arquitectura