INTRODUCCIÓN
En este ensayo se pretende que se aborden elementos del modelo pedagógico y se exponen algunas de las razones personales de creencias del porque se aplica dicha política educativa publica en este país (México). También se describe el modelo más pertinente que se toma para la investigación de intervención educativa de acuerdo a la problemática.
Existe una serie de documentos oficiales que se toman como referencia y sustento dentro de toda investigación científica para sustentar una propuesta de intervención para dar respuesta o resolver problemas de aprendizaje con un contexto determinado, tomando en cuenta los diferente elementos que comprenden los planes y programas de estudio establecidos en la Reforma de la Educación Básica (RIEB 2011) encaminados a lograr el desarrollo de los fines y objetivos que persigue el modelo educativo nacional actual.
El diseño de los modelos pedagógicos educativos deben de partir de la realidad o de un diagnostico en donde los investigadores deben de conocer, para ello, se tiene que convertir en una persona desde el punto de vista etnográfico, así como la aplicación de algún método, técnicas y herramientas que se puedan aplicar para favorecer la problemática suscitada en el grupo escolar.
DESARROLLO
ELEMENTOS DEL MODELO PEDAGÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
El docente debe conocer el diseño y los elementos de una investigación educativa, entre ellos se pueden mencionar algunos como: los paradigmas que se refiere a los valores para organizar la educación y aprender, después vienen los enfoques, que le dan una visión a la propuesta de intervención, perspectivas. Modelos, que son una serie de teorías que sustentan el porqué del planteamiento, las corrientes y las tendencias para impulsar lo dicho anteriormente.
Al momento de revisar la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB 2011), nos damos cuenta que el currículo que nos ofrece tiene varias teorías y modelos que lo sustentan, por ejemplo el conductista porque va más encaminado al desarrollo económico, condicionar a los ciudadanos para integrarse a los sectores productivos sin ningún problema. También tiene parte del modelo constructivista, ya que se busca que se desarrollen competencias y que el niño comprenda el mundo que lo rodea, desarrolle habilidades y se integre de manera eficiente a lo que el gobierno desea de manera implícita y dinámica.
Los modelos actuales se basan en los cuatro pilares de la educación (saber conocer, saber hacer, saber ser, y aprender a convivir) y el desarrollo de competencias para que el ciudadano se integre a la sociedad y resuelva situaciones de vida fundamentadas en alguna de las teorías existentes en lo referente a lo psicológico, epistemológico, pedagógica y la didáctica para el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje.
CONCLUSIONES
La selección de la problemática debe ser de acuerdo al contexto de la práctica docente, viable y que tenga impacto en la comunidad escolar y sociedad respectivamente. La metodología que se puede llevar a cabo será con un enfoque constructivista apoyado por otros modelos o técnicas dependiendo de la naturaleza y necesidad del objeto de estudio para que los alumnos desarrollen las competencias necesarias, al igual que los actores de la educación básica involucrados de una manera más crítica.
Es importante entender que el diseño del proyecto de intervención docente que se hará en el tiempo próximo debe contener los elementos de los modelos pedagógicos dirigidos a las áreas de oportunidad estableciendo los alcances, limitantes, para ello que tendremos que describir los objetivos de acuerdo a los temas que se deseen trabajar y que vayan de acuerdo a las necesidades de los integrantes de la problemática y por tal motivo se tiene que elaborar un plan de trabajo.
BIBLIOGRAFÍA
- https://www.youtube.com/watch?v=z55QE-t7bKg
- (2009). Plan de estudios 2009. Educación básica. Primaria.
