Reflexiones sobre gestión educativa y enseñanza. Ensayo

  • Otros
  • 9 minutos de lectura
Reflexiones sobre gestión educativa y enseñanza.
Ensayo
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se explicará la importancia de la investigación como medio
para poder lograr una gestión que permita una mejora en el proceso de
enseñanza, organización y aprendizaje de los alumnos.
También analizaremos el concepto de gestión y normatividad visto desde
diferentes perspectivas para tener una mejor comprensión de los que significan
estas dos palabras, la relación que existe entre ambas y así no caer en conflictos
al momento de aplicar o implementar la gestión dentro la escuela.
De igual formar se abarcaran los tipos de gestión, como la pedagógica, escolar,
educativa e institucional, su función que desempeñan dentro de una institución, y
la convergencia que existen entre sí.
Por último se debe conocer la importancia y la relación de la gestión y la
innovación dentro de las instituciones con el fin de generar cambios y así lograr
mejorar a aquellos problemas que puedan estar afectando todo los procesos
institucionales ya sea en la organización, en la práctica docente o en el currículo.
GESTION EDUCATIVA
La sociedad se ve envuelta en una gran variedad de problemática en diferentes
ámbitos por lo cual es necesario realizar investigaciones a profundidad para poder
determinar las necesidades y posibles soluciones que mejoren dichas anomalías.
Es por ello que en el ámbito educativo no queda excluido de dichas anomalías, en
la cual es necesario la realización de investigaciones que nos permita generar un
análisis de todas las partes o componentes del problema y con ello tener un
panorama general de la situación en la que se encuentra inmersa la educación del
país.
De esta manera la investigación nos proporcionará los datos necesarios para
atacar el verdadero problema desde su raíz; con ello se determina los elementos
que afectan a la educación los cuales pueden ser, el curriculum, la metodología, el
proceso de enseñanza-aprendizaje, el ámbito organizativo, administrativo o el
sistema educativo.
Una vez realizada la investigación es necesario tener en claro ¿Qué es la gestión?
Teniendo claro este concepto podremos avanzar sin confundir a la gestión solo
con el ámbito burocrático, así se podrá generar buenas ideologías que permitan
desarrollar innovaciones que resuelvan y mejoren las problemáticas
institucionales.
De esta forma no podemos concebir que la gestión se relaciona con el ámbito
administrativo u organizacional porque dejaríamos a la gestión vista desde la
perspectiva burocrática en la cual el docente tiene la función de enseñar y realizar
trámites o papeleos que impiden o limitan la práctica docente dentro del aula.
Aunado a ello diferentes autores definen a la gestión como:
Mintzberg (1989) y Stoner (1996) asume, respectivamente el término gestión como la
disposición y la organización de los recursos de un individuo o grupo para obtener los
resultados esperados.
Hopkins y Reynolds (2006) menciona que la gestión es la forma de actuar de manera
deliberada por la transformación de sus propias prácticas como condición para mejorar
el aprendizaje de los alumnos.
Si analizamos el primer concepto se enfoca a la acción cotidiana que realiza el
docente, donde la gestión es focalizada a la realización de diligencias o trámites
para lograr los objetivos esperados.
Mientras tanto el segundo concepto se enfoca más a supuesta autonomía que se
le da al docente para poder mejorar sus prácticas a través de la implementación
de nuevas formas de enseñar, para lograr una mejora en el proceso de
enseñanza- aprendizaje.
De esta forma es necesario que el concepto de gestión quede claro para todos los
que se encuentran involucrados e inmersos dentro de las organizaciones
institucionales, con el fin de lograr una buena gestión, la función de roles, las
metas e innovaciones.
De igual manera se debe conocer los tipos o las categorías de la gestión, para
saber la convergencia que existe entre todas estas dependencias y que se
encuentran dentro del sistema educativo, teniendo en cuenta que todas están
entrelazadas para tener un buen funcionamiento dentro de una institución y si
alguna de estas falla en su organización o funcionamiento puede afectar los
procesos de las otras dependencias institucionales, en este caso la escuela tiende
hacer más afectada, pues lleva a la práctica todo lo gestionado.
Dentro de las categorías de la gestión educativa (sistema) se encuentran: la
gestión institucional (estructura), la gestión escolar (comunidad educativa) y la
gestión pedagógica (el aula), que son los diferentes ámbitos y niveles en las que
se divide la gestión en las que puede actuar y generar cambios de mejora
educativa de acuerdo a las exigencias de la normatividad.
Gestión institucional: Ésta se enfoca en la manera en que cada organización
traduce lo establecido en las políticas; se refiere a los subsistemas y a la forma en
que agregan al contexto general sus particularidades.
                        


                      
 

Mientras tanto la gestión escolar se entiende como el conjunto de labores
realizadas por los actores de la comunidad educativa (director, maestros, personal
de apoyo, padres de familia y alumnos), vinculadas con la tarea fundamental que
le ha sido asignada a la escuela.
Con ello podemos decir que la gestión escolar es la vinculación de las personas
que interactúan con la escuela, con el fin de contribuir al mejoramiento de esta y
así lograr que el ambiente escolar sea el adecuado propiciando el aprendizaje del
alumno.
La gestión pedagógica es el que hacer coordinado de acciones y de recursos para
potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en
colectivo, para direccionar su práctica al cumplimiento de los propósitos
educativos.
Con lo mencionado anteriormente podemos aportar que la gestión pedagogía está
enfocada al que hacer del docente con el fin de potenciar de manera intencionada
la mejora de su práctica educativa, mientras tanto el docente se encarga de
aplicar dentro del ambiente áulico los principios generales de la misión educativa
en un campo especifico, con el objetivo de cumplir las metas o logros del currículo
en el aprendizaje del alumno.
Recapitulando lo anteriormente acerca de cómo realizar una buena gestión, es
importante conocer la normatividad de una institución y su concepción para no
caer en confusiones que impida el desarrollo óptimo de la escuela. Por lo tanto la
definición de normatividad es una noción a través de la cual se explican las
dimensiones de regularidad y estabilidad de los ordenamientos sociales.
Es decir que las normas que rigen una institución son un punto fundamental para
poder desarrollar de manera adecuada los procesos de trabajo, con el objetivo de
lograr las metas propuestas por la institución.
También las normas permiten que en una institución todos los individuos realicen
sus actividades correspondientes de una forma responsable y eficaz; procurando
a su vez un orden en el comportamiento de los individuos para que no se vea
afectada la organización de una institución. He aquí la importancia del
cumplimiento de las normas institucionales que son las mediadoras para el buen
funcionamiento de toda institución u organización.
La gestión con la normatividad no pueden separarse, porque para poder
desarrollar la gestión es necesario seguir ciertos lineamientos que permitan que la
gestión alcance su esplendor y procurar la mejora institucional.
Si se llevan a cabo todo lo mencionado anteriormente dentro de las diferentes
clasificaciones de la gestión, se lograra que cada institución pueda realizar la
gestión sin temor al fracaso o a equivocarse en su proceso de implementación,
porque se tendrá noción de su conceptualización y sus lineamientos de una forma
correcta.
Logrando una buena gestión se llega al paso innovación, la cual es
conceptualizada como crear algo nuevo dentro de lo que ya está establecido, para
generar un cambio o mejora a algo que no esté funcionando adecuadamente.
Llevando este concepto al ámbito educativo; es importante este elemento dentro
de una escuela, porque a través de la innovación se pueden mejorar algo que ya
este obsoleto y no esté dando los resultados esperados.
Retomando el tema de la investigación anteriormente explicada y vinculándola
con la innovación, tienen en si una gran convergencia porque la investigación nos
va a portar un análisis detallado de las diferentes problemáticas que tiene una
institución y de igual forma nos dará a conocer sus necesidades.
De este análisis deben partir las innovaciones para que funcionen, pues se tendrá
un panorama general de las deficiencias escolares, por lo tanto sabremos cómo,
dónde y para que innovar.
También es necesario que las innovaciones surjan desde el contexto de la
problemática, para que no esté desfasada de la realidad al momento de su
inserción y no tenga complicaciones al momento de su desarrollo.
Durante el proceso de elaboración o diseño de la innovación es necesario que se
involucren a todos los actores inmersos dentro del ámbito educativo; para que al
momento de su institucionalización no haya obstáculos en el proceso de su
inserción.
Por ultimo si tomamos en cuenta a la investigación como punto de partida para
generar tanto la innovación como la gestión, cumpliremos con los lineamientos
que esta exige, lograremos que toda la institución tenga un buen funcionamiento,
una buena organización y con ello se lograran los objetivos esperados procurando
siempre la mejora educativa.
CONCLUSIÓN
Después de haber analizado los conceptos de investigación, gestión e innovación,
se puede concluir que para lograr un verdadero cambio positivo es necesario
seguir ciertos pasos, como se mencionó anteriormente en el ensayo. Si se sigue
Sociedad
Innovación
Vinculación de gestión, investigación, familia, innovación, sociedad y escuela.
Gestión
Escuela
Familia
Investigación
estos pasos adecuadamente lograremos nuestro objetivo de mejorar el proceso
educación.
Para poder desarrollar una gestión de éxito es importante realizar un análisis de
todas las problemáticas con la cuenta una institución y esto se lograra a través de
la investigación, pero dicha investigación debe partir del contexto social y debe ser
realizada por los actores inmerso dentro de las escuela, porque ellos conocen
cada una de las necesidades con las que cuenta la escuela, por lo tanto los
problemas van hacer atacados desde su génesis.
De igual forma si se genera una buena gestión, los otros procesos como la
innovación no se van a ver afectados pues se contara con un estudio a
profundidad de lo que realmente necesitan las escuelas para mejorar.
Cabe también destacar que es necesario llevar acabó la normatividad o
lineamientos de cada institución para que no exista conflictos internos entre los
actores de la escuela al momento de implementar la innovación y con ello se logre
un cambio radical que permita mejorar la calidad educativa.

Hazle saber al autor que aprecias su trabajo

Estás en libertad de marcarlo con "Me gusta" o no

Tu opinión vale, comenta aquíOculta los comentarios

Comentarios

comentarios

Compártelo con tu mundo

Cita esta página
Ovando Rodríguez Luis Javier. (2015, noviembre 9). Reflexiones sobre gestión educativa y enseñanza. Ensayo. Recuperado de http://www.gestiopolis.com/reflexiones-sobre-gestion-educativa-y-ensenanza-ensayo/
Ovando Rodríguez, Luis Javier. "Reflexiones sobre gestión educativa y enseñanza. Ensayo". GestioPolis. 9 noviembre 2015. Web. <http://www.gestiopolis.com/reflexiones-sobre-gestion-educativa-y-ensenanza-ensayo/>.
Ovando Rodríguez, Luis Javier. "Reflexiones sobre gestión educativa y enseñanza. Ensayo". GestioPolis. noviembre 9, 2015. Consultado el 10 de Diciembre de 2016. http://www.gestiopolis.com/reflexiones-sobre-gestion-educativa-y-ensenanza-ensayo/.
Ovando Rodríguez, Luis Javier. Reflexiones sobre gestión educativa y enseñanza. Ensayo [en línea]. <http://www.gestiopolis.com/reflexiones-sobre-gestion-educativa-y-ensenanza-ensayo/> [Citado el 10 de Diciembre de 2016].
Copiar
Imagen del encabezado cortesía de hashoofoundation en Flickr