La conducta del estudiante dentro del aula en el nivel superior

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“PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN”
LA CONDUCTA DEL ESTUDIANTE DENTRO DEL AULA, EN EL
NIVEL SUPERIOR
PRESENTA:
ING. MA. MÓNICA ZÚÑIGA RODRÍGUEZ
ASESOR:
DR. MARIO ALBERTO CEDILLO OSORIO
Fecha: 17 de junio de 2017
BREVE DESCRIPCIÓN
El ser humano por naturaleza propia, tiende a criticar sin analizar, hace suposiciones de lo
que percibe sin un análisis previo, no fundamenta su resultado, este es el caso de muchos
estudiantes en el nivel superior que al ubicarlos en una etapa de madurez, son criticados
por su comportamiento agresivo y esquivo que generalmente aterriza en un nivel académico
deplorable.
1 INTRODUCCIÓN
1.1 Planteamiento del problema
Hoy en día es palpable el cambio de conducta de los adultos menores como yo los
denomino, ¿Pero cuál es la causa? ¿Qué motiva a la pérdida de valores familiares?, ya no
existe el saludo espontáneo de los jóvenes, ¿será que el rompimiento del tejido social es el
causante de todo este maremágnum de comportamientos fuera de toda norma, el
empoderamiento que el alumno siente tener desde el hogar, donde falta el respeto a los
padres, a los abuelos a todo ser que no cumple con sus caprichos, en esa conocida frase
yo no quiero que mis hijos sufran lo que yo sufrí ”, si la analizáramos a fondo nos daríamos
cuenta, de todo lo malevo que esconde y porque digo malévolo, al decir no quiero que
sufra…luego entonces como sabrá apreciar lo que no nunca le ha hecho falta.
En los 70´s acudir a la universidad era casi imposible, solo la gente con una posición
acomodada podía mandar a sus hijos a estudiar y uno que otro hijo de asalariado que
trabajará por las noches podía aspirar a una carrera universitaria, comparando estos años
a la actualidad es en verdad asombroso como ha cambiado la oportunidad de pertenecer a
una nivel de estudios elevado, donde no solo hablamos de una licenciatura sino de también
de un posgrado, pero todo esto ¿a qué ha llevado a nuestros adultos menores?¿ A sentir
poder sobre los demás? ¿O que es lo que está pasando en sus mentes? Que provoca que
esa actitud sea el resultado de un mal trato o incomprensión por parte de los docentes.
Palabras claves
Comportamiento
Agresividad
2 OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Desarrollar estrategias lúdicas en el ambiente escolar enfocadas a fortalecer la
interacción social de los jóvenes estudiantes
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Generar en los jóvenes comportamientos adecuados a partir de la interrelación
social y la práctica de valores.
• Propiciar en los docentes la necesidad de implementar estrategias lúdicas para la
práctica de la competencia socioafectiva en el estudiante.
Encauzar a los padres de familia sobre la necesidad y la importancia de su
participación activa en el proceso de socialización de sus hijos.
3JUSTIFICACIÓN
Mi investigación tiene como fin comprobar, si la falta de valores en la familia sea
consecuencia del mal comportamiento del joven en el aula, ya sea porque en casa
no hay respeto o porque se vive con violencia, esto genera cambios en la conducta
del joven y por consiguiente consecuencias en su personalidad. Con ello se
pretende que los padres hagan conciencia de que es necesario un cambio en la
conducta desde casa, brindar amor, protección, bienestar.
Lo que me motivo a esta investigación es que vivimos en un ambiente escolar
donde cada día va aumentando s la delincuencia juvenil y no solo hablamos de
mal comportamiento y por ende mal trato de los docentes a los estudiantes, sino
también hablamos ya de drogas y otros vicios.
TIPO DE ESTUDIO
Mi investigación la quiero enfocar a un estudio más explicativo. El estudio explicativo
me parece uno de los más importantes, ya que este va más allá de la explicación
de conceptos, se centra en explicar porque ocurre un fenómeno, en qcondiciones
se da y la relación que hay entre padres, estudiantes y docente. Para que se de
esta relación disfuncional se necesita que intervengan muchos factores que la
provocan, donde las consecuencias de ello, se ven reflejadas en la conducta y
personalidad del estudiante. Es por ello que a través de mi investigación quiero
explicar algunas de las causas y alteraciones, que nos ayuden a entender mejor la
problemática, pero sobre todo a saber manejar la situación.
Idea de proyecto:
Mi investigación nace de la inquietud de saber el porqué del comportamiento de los
jóvenes estudiantes, el porqué de la relación de algunos docentes con los
estudiantes que manifiestan comportamientos agresivos y mala educación, la
interrogante es ¿provienen de familias disfuncionales? O ¿son producto de mucho
mimo?, confundido con ¿el buen trato? Se dice que los jóvenes que de niños
sufrieron de la ausencia de la figura paterna, son los más propensos a desarrollar
una conducta agresiva y lo más drástico a generar culpas, bajo rendimiento
académico, baja autoestima que en muchas ocasiones esto también causa de
molestia con algunos docentes que se molestan porque el estudiante se torna
ausente en clases
.
Conocimiento del tema:
Desgraciadamente estamos inmersos en una sociedad donde se están perdiendo
los valores, donde el tejido social se rompe constantemente, ya no es raro encontrar
hogares donde mama es papa y viceversa, y reina la impotencia de no saber cómo
educar al hijo esto detona en una mala orientación hacia el joven. Es por esto que
considere mi tema “La conducta del estudiante dentro del aula, en el nivel Superior”.
Probablemente este tema sea por demás conocido pero lo que yo pretendo es hacer
conciencia tanto en los padres de familia como en los docentes que día a día lían
con estos adultos mayores.
MARCO TEÓRICO
El Instituto Tecnológico de Comitán se encuentra ubicado en el Municipio de
Comitán de Domínguez, Chiapas, cuenta con una matrícula de 1800 alumnos, 500
de estudiantes en la carrera de Ing. Industrial, 400 en Ing. en sistemas, 300 en Lic
en Administración, 300 en Ing. en Desarrollo Comunitario, 300 en Ing. en Innovación
Agrícola sustentable, pero esta vez nos enfocaremos en la carrera de Ing. Industrial,
principalmente con alumnos de 2do. Semestre.
Actualmente existen teorías sobre el comportamiento humano y hablamos de la
agresividad que se manifiesta en los jóvenes estudiantes.
La actitud agresiva de los jóvenes ha sido motivo de estudio desde las distintas
escuelas teóricas del desarrollo humano, Según Bandura (1986) “La agresión es
adquirida por aprendizaje social a través de la observación” (Citado por Hernández,
s.f. p. 1, nuestra realidad es esa los jóvenes aprendieron desde niños todo lo que
vieron desde diferentes contextos, si en ellos se manifestaba el amor pues
manifestarían amor, pero si todo lo que vivieron fueron insultos y agresividad eso
manifiestan, existe también un fenómeno muy importante y es la redes sociales y la
tecnología que está a su alcance a muy corta edad, donde es muy fácil ser
influenciados por personas que lograr penetran en sus mentes y manipularlos, tal
es el caso del juego de la “ballena azul”, entre otros.
Freud (1973), hace mención y dice “la agresividad está concebida por el instinto de
muerte o destrucción” (citado por Ortiz, 2012, párr. 20), el joven que es agresivo va
con la intención de provocar daño de desestabilizar un orden dentro del aula,
manifiesta su coraje con un mal genio, con una forma de contestar por demás
grosera, con una actitud de prepotencia, perdiendo muchas veces el control de sus
actos de tal forma que pueden llegar a volverse asesinos, como es el caso del joven
de Monterrey.
¿Pero que tanto puede ser perjudicial que se premie o se castigue a corta edad? O
será que son moldeadores de conducta, ya que muchas veces premiamos sin
merecer aun cometiendo errores, de ahí es donde se desarrolla el rol de
agresividad, por otro lado los castigos también son motivo de rencor, aunado el
desarrollo en el seno familiar al seno familiar donde fue criado el docente provoca
el choque de sentimientos, ninguno de los dos cede ante la diversas situaciones, es
ahí donde debe intervenir la cordura y el deseo de transformarnos.
Lidia Turner Martí y. Balbina Pita Céspedes (2001) afirman “La vida emocional del
niño y del joven es tan importante que cuando no marchan dialécticamente unido lo
emocional, lo racional y lo volitivo se limita la eficiencia del desarrollo y el éxito en
la vida (p. 9), para los niños, adultos menores, adultos mayores y ancianos el
estado emocional es el motor que marca la motivación, para tener éxito en la vida
se deberá tener buenos hábitos desde niños manteniendo unidas las emociones
para llegar a la realización personal
Si tomamos en cuenta lo que afirma Turner y Pita (2001) “El hambre de afecto
primario está dado por aquellos niños que no reciben suficiente cariño, suficiente
afecto, porque están en una institución, porque lo han rechazado, etc.”(p.42), la falta
de comprensión por parte del docente, una palabra de aliento una palabra de alivio
y porque no hasta una simple palmadita puede ser la clave para que un joven
cambie su postura.
Muchos jóvenes al sentirse rechazados es motivo suficiente para detonar su
agresividad, habrá que comprender y entender si viven solos, si viven con sus
padres, si sus padres son divorciados, si el ambiente en el que se desarrollan no es
de alcoholismo, los tutores y docentes tenemos la obligación de velar por la
integridad de los jóvenes estudiantes.
No dejar de lado las reuniones con los padres de familia, comunicarles como es la
enseñanza y que apoyos tiene el joven en la escuela, manifestarles en todo
momento que deberá ser un trabajo en conjunto por el bien del estudiante, Ceballos
afirma (2011) “En la familia se proporcionan experiencias de aprendizaje respetadas
con el lenguaje, los valores la cultura y el carácter personal” (párr. 5),
Hipótesis y variables:
H1: La ausencia de comprensión y cariño por parte de la familia, propicia en el
estudiante inseguridad, resentimiento, baja autoestima y desconfianza en
mismo, así como un bajo rendimiento académico.
Variable Independiente: Familia disfuncional
Variable dependiente: inseguridad, resentimiento, baja autoestima, desconfianza y
bajo rendimiento académico
H2: El joven que vive en situación de desamparo e incomprensión, descarga su
coraje y muestra una conducta violenta o agresiva con las personas que convive y
en este caso también con los docentes y compañeros de escuela.
Variable independiente: falta de comprensión
Variable dependiente: violencia, agresividad
RESULTADOS
Los resultados que se pretenden alcanzar en esta investigación son las de lograr
concientizar a los padres de familia en primer término y en segundo término a los
docentes, de que el comprender a los jóvenes y lograr que ellos se acerquen con
toda la confianza y puedan manifestar sus inquietudes no es la pauta para provocar
una mala educación, sino todo lo contrario, cuando se da la confianza al joven y se
le abre el corazón el joven se siente con toda la comodidad de manifestar lo que
siente y platicar y externar sus inquietudes, el docente debe ser un acompañante
durante el tiempo que el permanezca en la institución, por ningún motivo el docente
debe sentirse dueño de la situación al contrario deberá compartir logros y fracasos
que de estos esta llena la vida
CONCLUSIONES
Creo que a lo largo de la vida nos encontramos con situaciones complejas y
alarmantes, ya sea en la radio y la televisión o bien con el vecino o el compañero
de trabajo, y algunos comentarios rayan en la actitud que hoy en día manifiestan los
jóvenes, estando en la escuela, no falta el maestro que se exprese de manera
fastidiosa del alumno aquel que no entrego la tarea, o que no que no pide permiso
para entrar, o bien que se sienta de lado, que no se quita la gorra, que es grosero
para contestar, que solo tiene los audifonos puestos y la pregunta es ¿ Y saludas
cuando entras al salón de clases? ¿Acaso preguntas, como les fue el día de ayer?
Si es temprano por la mañana ¿Ya desayunaron, que desayunaron? ¿Qué les
pareció el tema de ayer? Las preguntas serían infinitas, pero ¿acaso alguna de ellas
nos harían reflexionar?, tenemos que aceptar que los jovenes llamados los
millennials no conciben el mundo sin la internet, entonces que debemos hacer?
Enseñar con internet, pretendo sensibilizar a mis compañeros docentes , que vienen
muchos cambios en el mundo actual, tanto en lo social, como en lo económico y
tecnológico, todo esto tiene impacto en el proceso enseñanza aprendizaje, tenemos
que aprender a detectar las necesidades que tienen las nuevas generaciones y
debemos proponer soluciones que impacten en el proceso educativo
BIBLIOGRAFÍA
Planeación Didáctica por Competencias, Carlos Zarzar Charur
Conducta Humana, Bases antropologicas, Beatriz Quintanilla Madero

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Zúñiga Rodríguez María Mónica. (2017, julio 1). La conducta del estudiante dentro del aula en el nivel superior. Recuperado de https://www.gestiopolis.com/la-conducta-del-estudiante-dentro-del-aula-nivel-superior/
Zúñiga Rodríguez, María Mónica. "La conducta del estudiante dentro del aula en el nivel superior". GestioPolis. 1 julio 2017. Web. <https://www.gestiopolis.com/la-conducta-del-estudiante-dentro-del-aula-nivel-superior/>.
Zúñiga Rodríguez, María Mónica. "La conducta del estudiante dentro del aula en el nivel superior". GestioPolis. julio 1, 2017. Consultado el 22 de Febrero de 2018. https://www.gestiopolis.com/la-conducta-del-estudiante-dentro-del-aula-nivel-superior/.
Zúñiga Rodríguez, María Mónica. La conducta del estudiante dentro del aula en el nivel superior [en línea]. <https://www.gestiopolis.com/la-conducta-del-estudiante-dentro-del-aula-nivel-superior/> [Citado el 22 de Febrero de 2018].
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