Con la masificación de la inteligencia artificial generativa, a finales de 2022, se comenzó a cambiar la forma en que los estudiantes universitarios elaboran sus investigaciones, documentos, ensayos y demás labores académicas. Desde la recolección de información, que previamente se hacía visitando uno a uno los enlaces que proveían los buscadores, hasta la redacción final, todo el proceso se ha visto impactado por los grandes modelos de lenguaje como ChatGPT o Claude. Este artículo propone una forma de navegar ese cambio sin perder lo más importante: tu propia voz.
¿Quién es el autor de un texto académico cuando usas la IA?
Cuando escribes un texto académico, ya sea un ensayo, una investigación o de cualquier otro tipo, produces más que palabras; tomas decisiones: qué argumento defender, qué evidencia incluir, qué descartar y por qué. También asumes responsabilidad intelectual sobre lo escrito, es decir, estás en capacidad de explicarlo, defenderlo y, de ser necesario, corregirlo. En ese sentido, la autoría no es un trámite administrativo en el que añades tu nombre y código en la portada asegurándote antes de pasar el documento por un detector de IA, sino un ejercicio activo de pensamiento.
El uso de la inteligencia artificial generativa matiza el proceso intelectual, ya que puede desdibujar con facilidad las fronteras entre quién piensa y quién redacta. Cuando le pides a un modelo de lenguaje que escriba un párrafo, un argumento o una conclusión y lo incorporas sin mediación a tu documento, el texto existe, pero el pensamiento que lo respalda puede que no.
Sin embargo, la herramienta no es el verdadero problema. El problema, ¿o la oportunidad?, está en la relación que estableces con ella. La misma IA puede ser un atajo que te evita pensar y, por lo tanto, incorporar el conocimiento (aprender) o un interlocutor que lo profundiza. La diferencia no está en el modelo que uses, sino en si tú sigues siendo quien piensa, quien decide y quien responde por lo escrito.
Usa la IA como interlocutor y no como sustituto para aprender más y mejor
Generalmente, se observan dos formas de usar la IA en el proceso de escritura académica:
En la primera, la usarías como un sustituto de tu intelecto. En este caso le pides que investigue, que conecte conceptos, que construya argumentos y que escriba el ensayo, con lo cual obtienes el documento, pero el trabajo que lo acompaña no fue hecho por ti, así que el enfoque que acompaña esa investigación, el pensamiento que elaboró los argumentos y el ejercicio de redacción con el cual lo concretaste, no ocurrió. Lo que entregas existe; lo que se supone que aprenderías, no.
En la segunda, la empleas como interlocutora. De esta manera llegas al chat con cierta preparación previa, sabes qué papers y libros consultar, los has leído y analizado, lo cual te permite hacerte unas ideas y argumentos propios, también te genera ciertas dudas, así que, eso es lo que comentas con la IA pidiéndole que te cuestione, que identifique vacíos en tu argumentación o que proponga perspectivas diferentes. En este caso, la IA responde a tu pensamiento en lugar de reemplazarlo. Tú sigues siendo el origen del texto.
Esta distinción no es únicamente una cuestión de honestidad académica, sino sobre todo de aprendizaje. Escribir un texto académico es uno de los ejercicios intelectuales más completos que existen: te obliga a organizar ideas, a detectar contradicciones, a construir un argumento sostenible. Si delegas ese proceso completamente, no solo produces un documento que no es tuyo; te pierdes la oportunidad de pensar e incorporar a tu base de conocimientos un aprendizaje clave.
Cómo co-escribir tu documento académico con IA: una guía paso a paso
Una vez clara la distinción entre sustituto e interlocutor, la pregunta práctica es: ¿cómo se hace? Los siguientes pasos te proponen una forma concreta de integrar la IA en tu proceso de escritura sin cederle el protagonismo intelectual.
- Define tu tema y tu pregunta antes de abrir el chat. La IA no debe ser tu punto de partida. Antes de consultarla, dedica tiempo a entender qué se te está pidiendo, qué te interesa explorar y qué pregunta quieres responder. Llegar con una pregunta propia es la primera señal de que tú estás al mando del proceso.
- Haz tu propia revisión de fuentes. Busca los papers, artículos y libros relevantes para tu tema. Léelos, subráyalos, toma notas. Este paso es irreemplazable: es donde ocurre el contacto real entre tu mente y el conocimiento que vas a trabajar. La IA puede orientarte sobre qué buscar, pero no puede leer por ti.
- Construye un esquema o borrador inicial. Antes de pedirle nada a la IA, organiza tus ideas en un esquema, aunque sea básico. ¿Cuál es tu argumento central? ¿Cómo lo vas a sostener? ¿Qué estructura tiene el documento? Que esa arquitectura sea tuya.
- Usa la IA para cuestionar y enriquecer, no para rellenar. Ahora sí, abre el chat. Compártele tu esquema, tus argumentos, tus dudas. Pídele que identifique vacíos, que proponga perspectivas que no consideraste, que cuestione tu razonamiento. Usa sus respuestas como insumo para pensar más, no como texto listo para copiar.
- Redacta tú. Usa la IA para revisar. El primer borrador debe salir de ti. Una vez escrito, puedes pedirle a la IA que te ayude a mejorar la claridad de un párrafo, la coherencia entre secciones o el estilo general. Hay una diferencia importante entre pedirle que te reescriba y pedirle que te señale dónde mejorar.
- Verifica todo lo que la IA afirme. Los modelos de lenguaje pueden cometer errores, inventar referencias o presentar información desactualizada con total convicción. Todo dato, cita o afirmación que provenga de la IA debe ser verificado por ti antes de incluirlo en tu documento. Lo que firmas es tuyo y tu responsabilidad no se delega.
Es normal que, en ocasiones, se quiera transitar el camino con menos fricción; sin embargo, ten en cuenta que el esfuerzo real hace parte importante del proceso de aprendizaje; sin él, los conocimientos no solo no se reafirman, sino que difícilmente se incorporan.