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Pedro Noriega, estudiante de tercer semestre de Licenciatura en
Mercadotecnia, tiene la costumbre de guardar el cambio de lo que compra,
evitando gastárselo en cosas insignificantes. Aunque aparentemente es
poco, después de varios días representa una suma considerable. Su papá,
el Ing. Javier procura manejar fuera de las horas pico para ahorrar
tiempo y gasolina. Su mamá, la Sra. Beatriz Noriega paga los servicios
de la casa a tiempo, evitando así el cobro de multas y recargos que
representarían un gasto adicional para la familia. Igualmente,
acostumbra peinarse ella misma para ocasiones especiales, en lugar de
pagarle a alguien más por ello.
Hacer por uno mismo las actividades por las que normalmente se le
pagaría a otras personas, es una buena forma de ahorrar, siempre que
ello no represente dejar de hacer una tarea de mayor valor, o bien si
implica gastar aún más de lo acostumbrado.
En conclusión, cada miembro de la familia puede hacer su parte en sus
actividades cotidianas para ahorrar dinero y otros recursos.
Aprovecharlos al máximo y reutilizarlos es una buena manera de
conseguirlo. Evitar adquirir productos o servicios que no nos hacen
falta es otra forma de hacerlo. Realizar uno mismo ciertas tareas
también puede ayudar. Y lo más importante: planear nuestras actividades,
ser creativo, auténtico y muy cuidadoso con los pequeños detalles hará
la diferencia. Con estas ideas dadas por familias que ahorran, ¿de qué
maneras concretas puede el lector hacer rendir su dinero?
Por lo que podemos observar, ahorrar depende de muchos factores que van
ha influir a las familias ahorren o un desahorren, Por ejemplo según
SAMUELSON el ahorro depende de salarios intereses, alquileres,
dividendos, transferencias etc.
Una persona que entrevistamos nos comentaba, que del salario que
percibía quincenalmente , hay ocasiones que sus deducciones son mayores
que otras, ya sea por el pago al comedor u otras circunstancias, es por
eso que ahorraba o desahorraba para satisfacer sus necesidades.
Según SAMUELSON “ los ricos ahorran más que los pobres “ lo pudimos
comprobar en las encuestas el nivel de ahorro que tienen las familias
encuestadas es menor a la de un rico.
La grafica muestra que el punto A se encuentra por encima de la recta de
45° observamos el desahorro porque solo contaba con 2000 mientras que
gasto 3200.
En el punto G hay un ahorro ya que de 15000 solo ocupo 5000 para su
gasto y 10000 fue el que no destino al consumo.
Propensión marginal a consumir y ahorrar
PUNTO
RENTA DISPONIBLE
GASTO DE CONSUMO
PROPENSION MARGINAL A CONSUMIR
AHORRO NETO
PROPENSIÓN MARGINAL A AHORRAR
A 2000 3200 -1200
0.74 0.25
B 6000 6190 -190
1.35 0.045
C 9000 8900 100
0.12 0.87
D 9800 9000 800
0 1
E 10000 9000 1000
0.8
1.8
F 15000 5000 10000
Como podemos observar en la lila 1 y la 2 el gasto de consumo aumenta en
los sucesivos niveles de renta, en la tres se calculo la propensión
marginal a consumir la renta aumenta de B a C en 4000 pasando de 6000 a
9000, el consumo pasa de 3200 a 6190, el consumo adicional es 0.74 de
modo que se destina .74 centavos al consumo y 0.25 al ahorro, como
podemos observar debido a que encuestamos a personas con un nivel medio
no es mucho lo que se destina al consumo y al ahorro.
En un modelo de tres sectores, ocurre el equilibrio de ingreso cuando
Y=C+I+G en el enfoque de gasto colectivo, o cuando TX + S = I + G en el
enfoque ahorro/inversión de la determinación del ingreso.
Supongamos que C= $40 + 0,08Yd y que I= $60; S= Y - $40 – 0,08Y puesto
que S= Yd – C y Yd = Y cuando no hay impuestos. El ingreso de equilibrio
equivale a $500.
Se entrega al modelo un gasto oficial de $10. No hay más cambios de
parámetros.
Ecuación de gasto
Y= C + I + G
Y= $40 + 0,08Y + $60 + 10
Y=0,08Y + $110
Y=$500
Ecuación de ahorro-inversión
S= I + G
O, 20Y - $40 = $60 + $10
0,20Y = $110
Y = $550
el efecto multiplicador que el gasto oficial tiene sobre el ingreso es
la misma magnitud que efecto de cambios autónomos en la inversión.
Para igualar las rectas del gobierno con los gastos, se agrega al modelo
$10 en impuestos (Tx). Con impuestos Yd= Y – Tx.
Ecuación de gasto
Y= C + I + G
Y= $40 + 0,08Y (Y - 10) + $60 + $10
Y – 0,08Y = $110 - $8
Y = $510
Ecuación de ahorro-inversión
S + TX = I + G
Y - $10 - $40 – 0,08(Y - $10) + $10 = $60 + $10
Y - $10 - $40 – 0,08Y + $8 + $10 = $60 + $10
0,20Y - $32 = $70
Y= $510
Un aumento de $10 en impuestos hace bajar el ingreso en $40. Obsérvese
que el ingreso baja $40 cuando los impuestos se aumentan $10, mientras
que el ingreso aumenta $50 cuando el gasto oficial se aumenta en $10
Supongamos que C= $40 + 0,08Yd y que I= $60; S= Y - $40 – 0,08Y puesto
que S= Yd – C y Yd = Y cuando no hay impuestos. El ingreso de equilibrio
equivale a $500.
Se entrega al modelo un gasto oficial de $10. No hay más cambios de
parámetros.
Ecuación de gasto
Y= C + I + G
Y= $40 + 0,08Y + $60 + 10
Y=0,08Y + $110
Y=$500
Ecuación de ahorro-inversión
S= I + G
O, 20Y - $40 = $60 + $10
0,20Y = $110
Y = $550
El efecto multiplicador que el gasto oficial tiene sobre el ingreso es
la misma magnitud que efecto de cambios autónomos en la inversión.
4. Conclusiones
El ahorro personal es la parte del ingreso que nosotros destinamos para
el consumo
Nosotros que pertenecemos a la clase media baja , siempre estamos en
desventaja con los ricos, ya que de los ingresos que se tienen no se
pude ahorrar debido a las deducciones, pago de impuestos que se tiene.
Entre mas renta disponible mayor será el consumo de cada familia
Cuando los que tienen inferiores ingresos los aumentan estos tienden a
destinar su dinero al consumo de comida para satisfacer sus necesidades
escasas.
El gasto del gobierno y el nivel de ingresos es considerable debido a
que todas las deducciones que se nos hacen es directa o indirectamente
para beneficio de aquellos, que están en el poder, es la clase que
obtiene realmente beneficios a diferencia de nosotros que siempre les
quitan a nuestros papas para pago de impuestos y así se podrían enumerar
diversos factores que afectan el ingreso de cada una de las familias.
5. Bibliografía
· ECONOMÍA
· SAMUELSÓN/ NORDHASUS
· McGRAW HILL
· ECONOMÍA
· CAMBHELL R. Mc CONELL
· Stanley l. Brue
Trabajo enviado por:
Victorina Sevilla Diaz
vicky_sev_dzarrobahotmail.com
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