Los valores en la formación de los universitarios desde la construcción de su indentidad

Autor: Elda Irazema Montesinos Salazar

Autoayuda y superación personal

10-11-2010

El presente trabajo expone un breve acercamiento al análisis de la importancia de la formación de los valores en los alumnos universitarios para la construcción de su identidad, en el cual pretende esbozar algunas líneas sobre el concepto de identidad y su relación con los valores éticos y morales; es por ello que vale la pena realizar una reflexión sobre esta temática, dado que estamos viviendo un mundo convulsionado donde los valores y la ética morales están siendo trastocados, por tal razón es necesario hacer hincapié en la formación de los valores éticos y morales en alumnos universitarios.

Introducción

Hoy más que nunca nuestra sociedad reclama de sus instituciones de educación superior, una formación de sus jóvenes, en el rubro de los valores como ejes transversales dentro de los planes de estudio, ante estas exigencias se deben asumir de forma obligatoria y con sentido de responsabilidad para los alumnos universitarios una educación que incluya estos ejes, La universidad como rectora del saber y del conocimiento tiene como fin divulgar valores morales, mismos que no deben quedar solo enmarcados puramente en conceptos, sino que se lleven a la praxis trasladándolos a la acción inmediata.

Como punto de partida es necesario decir que toda universidad pública o privada tiene su filosofía para concebir la educación en los valores y lograr con ello la formación integral de sus alumnos, en estos tiempos es imprescindible ahondar la esencia de su filosofía de toda universidad con la intención de delinear lo que considera la cultura y humanismo, esto a partir de los valores, principios e ideales que están inscritos en la misión y la visión del legado de toda universidad; esto implica que toda educación basada en los valores debe permitir a los alumnos tener una actitud reflexiva, de juicio y de una consciencia en su tarea, permitiéndole tener muy claro con respecto a su futuro y disponerse a enfrentar los retos que demanda toda sociedad.

De acuerdo a serias investigaciones que se han realizado en alumnos universitarios, ha permitido observar en estos espacios académicos a los alumnos cimentar su identidad; han dado resultados nada halagador, el resultado de estas investigaciones es la existencia de alumnos distantes con escasa consciencia de servir, actitudes de conveniencia dando como consecuencia la ausencia de valores éticos y morales; estos son problemas que hoy aqueja a toda una sociedad que está necesitada de futuros universitarios comprometidos que tengan una visión humana para enfrentarse a grandes retos que demanda nuestra sociedad.

No obstante existen otras situaciones que apuntan a otros factores que inducen en los alumnos en la falta de identidad universitaria como son las críticas que hacen a algunos docentes que no cumplen con sus obligaciones, con actitudes prepotentes y sobre todo mal preparados en su formación docente. Además de estos profesores existen otros agentes que dejan mucho que desear como es el caso del apoyo administrativo y una clara decepción y distanciamiento de las autoridades institucionales. Por otro lado también es ineludible según las investigaciones realizadas, rescatar en los alumnos universitarios sus sueños e ideales ya que en ese sentido hay una fuerza importante que se debe tomar en cuenta.

Desarrollo

Por todo lo anterior es necesario enfatizar que la formación de los valores éticos y morales en los estudiantes universitarios; es una necesidad irrevocable, que cobra fuerza cuando la universidad cumple con su cometido activando la conciencia del alumno, atrae a la construcción de su identidad en relación de los valores asumidos a partir de sus creencias imprimiéndole el sello de disposición de servicio. Sin embargo la identidad del alumno universitario no es sólo pertenencia, es sentir orgullo de sostener el compromiso, contribuyendo con creatividad, apreciar lo que representa el conocimiento.

Es por ello que el alumno universitario se edifica, a partir de la relación que el alumno crea con la universidad, ya que como institución creadora y autora de cultura, los alumnos universitarios se visualizan como parte no sólo del proceso de formación académica sino también como parte de la colectividad, es decir, esta identidad se determinará cuando el alumno universitario establece una relación con su medio escolar, ya que su identidad del yo se alimenta de la identidad colectiva, y los alumnos universitarios se relacionan dentro de un grupo social.

Ya lo mencionan algunos autores, que la identidad se inicia al retomar y recrear desde el contexto cultural y profesional, las acciones que realizan los sujetos y sus expectativas sociales y culturales, como son sus valores y afirmaciones, es decir, las representaciones y significados que se ubican de forma constante en la vida diaria alcanzaran la conciencia sociocultural y se verá reflejada por medio de los valores morales que dispongan, considerando a la vez sus habilidades y estilos de vida de acuerdo a los cambios sociales y culturales. Ya lo puntualiza (Carrizales,2001):

“Ser universitario implica sentirse protagonista en la creación de un mejor mundo posible ¿si no es eso, qué es?, ¿acaso basta estudiar, trabajar, cobrar en la Universidad para ser universitario? No, ello implica estar, pero no ser. Se puede estar sin ser. Ser Universitario implica sentirse, reconocerse, expresarse como universitario.”

Por su parte Pablo González Casanova (2001) complementa esta idea enfatizando la visión filosófica y humanista como componente de la identidad en los universitarios:

“La escuela no sólo debe cambiar para adaptarse sino también y sobre todo, para preparar un porvenir conforme a una cierta concepción filosófica y humanista de la vida en sociedad. La educación debe formar ciudadanos activos capaces de dominar el progreso tecnológico para darle sentido a la vida intelectual y colectiva, para respetar el equilibrio del planeta, hacer reinar la paz, reducir la violencia y forjar un verdadero proyecto de sociedad”.

Si reconocemos que el sentido de la identidad es la conciencia que tiene todo alumno de pertenecer a una Universidad, así como el significado de valor que resulte de ello, esta identificación debe ser tomada con un mayor compromiso y utilizar los conocimientos académicos adquiridos durante su formación universitaria para darle solución a los problemas de una comunidad; hay que destacar que tener identidad universitaria no equivale únicamente a pertenecer a una comunidad universitaria, sino que, es el resultado de todo un proceso social que involucra tener claro y sobre todo compartir los valores éticos y morales, como su historia, sus costumbres, sus símbolos, su misión y visión, el quehacer de la cotidianidad, así como la responsabilidad social que encierra el ser y que hacer de la universidad, por lo tanto tener identidad universitaria es ser parte de una institución actuando de acuerdo a lo expuesto en su visión y misión.

Conclusión

Es indiscutible que la universidad es un espacio importante de socialización, pero a veces toma direcciones no deseables, ya que las autoridades están más enfocadas en el trabajo administrativo que lo referente a los valores morales éticos; ante este panorama que se presenta es necesario definir acciones que protejan la identidad de los universitarios y educar en correspondencia con los valores que sustentan la sociedad en que viven; atendiendo esta necesidad de cómo formar en valores éticos y morales deberá ser través proyectos que fortalezcan el desarrollo social, a través de los valores para adquirir consciencia de su quehacer universitario y asumir su identidad como alumno universitario.

Bibliografía

Mureddu César. Valores en la educación. Programa de Superación Académica.
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/hemeroteca/reencuentro/no38/index.html
Kepowics M. Barbara Valores en los Estudiantes Universitarios. Un tema con Muchas Variaciones. UAM. D.F.
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/340/34003807.pdf
Carrizales Cesar. Paisajes Universitarios. Cuernavaca, Morelos. UAEM. 2001
www.somece.org.mx/virtual2003/.../uaq/formaciondocente.pdf.

Elda Irazema Montesinos Salazar - eldairazemaarrobahotmail.com

Pedagoga Titulada. Maestría en pedagogía. Universidad del Sur. Tuxtla Gutiérrez Chiapas, México.

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