La ruta de mejora escolar

  • Otros
  • 11 minutos de lectura
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
ESCUELA DE HUMANIDADES
CAMPUS IX
PRESENTA:
JAQUELINE RAMÓN RUIZ.
TEMA
La Secretaría de Educación Pública, a través de la Subsecretaría de Educación
Básica, pone a disposición de las escuelas y el Consejo Técnico Escolares,
que cuente con un órgano colegiado y profesional que planea y organiza sus
acciones de forma consensuada para hacer frente a los retos educativos desde
la propia escuela, esta se sustenta normativamente en los preceptos básicos
siguientes:
El Artículo Constitucional: consiste en fortalecer la autonomía de gestión
de las escuelas con el objetivo de mejorar su infraestructura, comprar
materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar
condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia,
bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que
cada escuela enfrenta.
Este es un artículo importante que deben saber los organismos que forman la
ruta de mejora y saber el papel que desempeñaran dentro de la escuela, para
ello se necesita que estas orientaciones como lo son: El director de la escuela,
el Consejo Técnico Escolar, la Supervisión Escolar, el Consejo Escolar de
Participación Social y la Asociación de Padres de Familia son necesarias que
LA RUTA DE MEJORA
ESCOLAR
se involucren en las necesidades, observar que los recursos utilizados sean a
beneficio de la escuela para garantizar mayor calidad y equidad en el servicio
educativo.
Con estos elementos normativos y a partir de la actual visión de trabajo en
educación básica, donde la escuela se convierte en el centro de la tarea
educativa y ejerce su autonomía en la gestión, el Consejo Técnico Escolar
cuenta con el sustento que le permite tomar decisiones conjuntas para
promover la mejora de la escuela; fortalecer los aprendizajes de los alumnos;
construir ambientes de convivencia escolar sana, pacífica y libre de violencia; y
abatir el rezago educativo y la deserción escolar. Dichas decisiones son
organizadas y llevadas a cabo con base en la Ruta de mejora escolar.
Tomando en cuenta que es una herramienta para que el colectivo docente
organice las acciones que fortalezcan las capacidades de la escuela para
mejorar los aprendizajes de los alumnos y el desarrollo profesional de los
docentes tanto en lo individual y equipo de trabajo, además de establecer una
visión compartida de lo que hace falta o conviene modificar en la escuela
mediante la generación de compromisos y acciones concretas y verificables.
Por ello la Ruta de mejora escolar es un planteamiento dinámico que hace
patente la autonomía de gestión de las escuelas, es el sistema de gestión que
permite a la escuela ordenar y sistematizar sus procesos de mejora. A medida
que en la escuela y en cada grupo se ponen en marcha nuevas acciones o se
presentan hechos o circunstancias imprevistas, es importante que el CTE
revise la ruta para identificar y analizar la necesidad de replantear o
reprogramar las tareas y compromisos, reduciendo al mínimo el resultado.
De esta manera se define a la ruta de mejora escolar como un recurso al que el
consejo técnico debe procurar tomar en cuenta para que no pierda su función
como herramienta de apoyo en la organización, la dirección y el contra que
existe en las acciones que el colectivo escolar ha decidido llevar a cabo en
favor de su escuela.
Considerando que la ruta de mejora comprende los siguientes procesos para
un buen funcionamiento.
Planeación: Es el proceso sistemático que lleva a los CTE a tener un
diagnóstico de su realidad educativa, sustentando en evidencias
objetivas que le permitan identificar necesidades, establecer
prioridades, trazar objetivos y metas verificables, así como estrategias
para la mejora del servicio educativo.
Implementación: Esta es puesta en práctica de las estrategias, acciones
y compromisos que se establecen en la ruta de mejora.
Rendimiento de cuentas: Es la practica en la que el director de la
escuela, con el apoyo de los maestros, elabora un informe dirigidos a los
miembros de la comunidad escolar que contemplen los resultados
educativos, de gestión escolar, referente a lo administrativo y financiero;
dicho informe será del conocimiento de la autoridad educativa, a través
de la supervisión escolar.
Evaluación: Es el proceso sistemático de registro y recopilaron de datos
(cualitativos & cuantitativos) que `permite obtener información valida y
fiable para tomar decisiones con el objeto de mejorar la activas
educativas.
Así mismo la Ruta de mejora escolar debe ser un sistema de gestión al que el
CTE regresa continuamente para que no pierda su función como apoyo en la
organización, la dirección y el control de las acciones que el colectivo escolar
ha decidido llevar a cabo en favor de su escuela, considerando que el
verdadero valor de la Ruta de mejora escolar se consigue cuando se traduce
en acciones concretas en los salones y en la escuela, cuando las cosas pasan,
y no cuando se tiene un documento con el que los maestros no se identifican y
sólo sirve como requisito para un expediente.
De esta manera se logra identificar en que momento la escuela se mira a
misma, los aspectos en la que la institución tiene, es decir; sus necesidades en
la cual carece, los recursos económicos con los que cuenta, teniendo una
visión desde la problemática que la escuela trae consigo, al igual toma en
cuenta los factores internos y externos de su realidad, se apoya en información
que le permite analizar, reflexionar, identificar y priorizar sus necesidades
educativas, para que a partir de éstas tome decisiones que permitan su
resolución.
Sin embargo es necesario preguntarnos qué se va a lograr, dado que este
elemento se verá reflejado en la unión que exista en el consejo técnico escolar
a cerca de prever que los objetivos que la escuela propone para la mejora de la
institución se cumpla es decir; que puedan ser alcanzados, y de esta manera
que toda la comunidad estudiantil pueda comprender, las acciones durante el
ciclo escolar.
Para contribuir al logro de estos propósitos, la Evaluación del Desempeño del
personal con funciones de dirección, toma como punto de partida los
documentos Perfil, parámetros e indicadores del personal con funciones de
dirección y supervisión.
La Evaluación del Desempeño de la función de dirección tiene como
propósitos: Valorar el desempeño del personal con funciones de dirección
En Educación Básica para garantizar un nivel de suficiencia en quienes ejercen
esta función y asegurar de esta manera un servicio educativo de calidad para
niñas, niños y adolescentes.
Identificar necesidades de formación del personal con funciones de
dirección en Educación Básica, que permita generar acciones
sistemáticas de formación continua acordes a su periodo de inducción y
a la asistencia técnica dirigida tanto a la mejora de su desempeño en la
función directiva como a su desarrollo profesional.
Regular la función directiva, en la medida en que la Evaluación del
Desempeño servirá de base para definir los procesos de promoción en
la función y de reconocimiento profesional del personal con funciones
de dirección en Educación Básica.
Existe la evaluación del desempeño del personal con funciones de dirección
como parte de las funciones del director éste debe realizar actividades de
revisión, orientación, visitas al aula y asesoría a sus docentes, las cuales deben
quedar descritas dentro del plan de estudios. Así mismo, es necesario que el
director escolar mencione estrategias de comunicación y vinculación con la
comunidad, con los padres de familia, instancias de gobiernos u otros apoyos
externos para el fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos.
También se necesita que el director encabece junto con su demás grupo de
trabajo decisiones que tomen en cuenta las diferentes características que se
requiere para el mejor funcionamiento escolar, como es el carácter normativo,
reconocer los conocimientos y habilidades de los directores en servicio,
recuperar información sobre las condiciones como parte del proceso de
evaluación.
En esta etapa, el director conlleva a elaborar escrito en el que diseñe, analice,
justifique, sustente y de sentido a las acciones elegidas que argumentaron
sobre la ruta de mejora, para atender las principales necesidades educativas
detectadas en el diagnóstico, desarrollando ese entusiasmo por realizar
proyectos que ayuden a mejorar la institución, tanto en estructuras, materiales
y pedagógicamente.
No obstante que toda organización académica requiere de una ruta de mejora
que ayude a mejorar la escuela, con acciones y compromisos, una vez
planteados los objetivos y las respectivas metas, el Consejo Técnico Escolar
como ya lo mencionaba necesita estar a la orden de atender las prioridades
educativas determinando algunos criterios, responsabilidad, que te permitirá el
señalar con claridad quien o quienes serán los participantes responsables de
llevarlas a cabo, los recursos se enfoca a materiales educativos y financieros,
costos es lo que se establecen los montos de tal acciones que los requiera de
tal manera que pueda ser asumido por los recursos de la escuela en un tiempo
determinado en realizar los beneficios de esta misma teniendo la continuidad
de las clases.
De manera de conclusión la ruta de mejora ha sido uno de los recursos que
necesita la escuela para una buena integración y/o educación, desarrollando esa
motivación en los alumnos que con lleva a tomar decisiones de realizar
actividades para rezagar dichas problemáticas que existen dentro del aula, por
ello se necesita dentro de la escuela un líder que proporcione información a los
demás, que desplace ese entusiasmo llamado “Espíritu educativo” generalizando
en ellos una actitud positiva.
Sabemos que en una institución educativa, se necesita de un uso crítico de
conocimientos que parte de los problemas actuales existentes en ella, así mismo
se debe ampliar ese análisis y reflexión al integrar equipos que ayuden a
desarrollar proyectos educativos que generen beneficios.
No olvidando que los padres de familias son también los indicados para que se
integren con sus hijos y den propuestas o alternativas de solución de las
necesidades internas en la escuela, en este caso para el director será de mucha
ayuda en la realización de programas y tener una visión cada día por gestionar
recursos.
También se adquieren nuevas estrategias, como la orientación, asesorías y
seguimientos en los docentes, así como también la vinculación de manera
personal con los asesores de cada alumno, que permitirá un ambiente de
convivencia escolar, como parte de requisitos en los docentes es necesario
observar el perfil profesional, si existe la participación y colaboración en la
formación del individuo.
Posteriormente los retos educativos están sustentados normativamente en
artículos como lo es “El artículo 3 constitucional” donde la escuela obtiene su
propia autonomía considerando dichos objetivos que la institución tiende a
mejorar, es así como se recalca la unión de todos los organismos para combatir
los obstáculos que la escuela se enfrenta bajo el liderazgo del director, dado por
hecho que él es un factor importante que debe tener características lineales que
ejerza correctamente su papel.
Dentro de un aula, se percibe la idea de darle continuidad de manera objetiva y de
calidad a la educación, pero antes debemos preguntarnos ¿Que estoy haciendo
yo para que ésta de resultados positivos? Es allí donde el individuo debe
preocuparse por activar la ruta de mejora, puesto que si esta no avanza, entonces
los conocimientos que te brinden los docentes poco ayudaran a que el
aprendizaje del alumno lo lleven a la práctica en un espacio agradable para ellos.

Hazle saber al autor que aprecias su trabajo

Estás en libertad de marcarlo con "Me gusta" o no

Tu opinión vale, comenta aquíOculta los comentarios

Comentarios

comentarios

Compártelo con tu mundo

Cita esta página
Ramón Ruiz Jaqueline. (2016, noviembre 29). La ruta de mejora escolar. Recuperado de http://www.gestiopolis.com/la-ruta-mejora-escolar/
Ramón Ruiz, Jaqueline. "La ruta de mejora escolar". GestioPolis. 29 noviembre 2016. Web. <http://www.gestiopolis.com/la-ruta-mejora-escolar/>.
Ramón Ruiz, Jaqueline. "La ruta de mejora escolar". GestioPolis. noviembre 29, 2016. Consultado el 4 de Diciembre de 2016. http://www.gestiopolis.com/la-ruta-mejora-escolar/.
Ramón Ruiz, Jaqueline. La ruta de mejora escolar [en línea]. <http://www.gestiopolis.com/la-ruta-mejora-escolar/> [Citado el 4 de Diciembre de 2016].
Copiar
Imagen del encabezado cortesía de gonmi en Flickr