¿Cómo debe de funcionar una institución educativa?

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COMO DEBE
DE
FUNCIONAR
UNA
INSTITUCIÓ
N
EDUCATIVA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
ESCUELA DE HUMANIDADES
CAMPUS IX
TEMA: COMO DEBE DE FUNCIONAR UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
COMO DEBE DE FUNCIONAR
UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
BETZABE PAOLA SUAREZ DE LEON
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
¿CÓMO DEBE DE FUNCIONAR UNA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA?
La escuela es una institución encargada de impartir enseñanza, la cual se
encuentra dividida en dos tipos; las públicas que son de (acceso gratuito) y
privadas (cuya administración responde a empresas, que cobra cuotas a los
estudiantes, por los servicios educativos que se les brindan) en ambas se deben
de exigir una calidad educativa, en este pleno siglo XXI, las sociedades son cada
vez s tecnificadas, con nuevas modernizaciones, para mejorar la calidad de
vida y un mejoramiento social.
La función de la escuela es elevar la calidad de educación para que los
estudiantes logren un mejor nivel educativo, basados en las nuevas competencias
de “saber ser” “saber hacer” y “saber convivir” fomentando una buena estructura al
momento de tomar decisiones para resolver problemas, donde la educación es
concebida como un principio para el desarrollo integral del individuo con la
capacidad de abrirse a una sociedad pluralista, formando individuos sociales
abiertos a la comunicación y al diálogo.
Asimismo, las instituciones deben de funcionar, cubriendo las necesidades de
todos los individuos garantizando el derecho a todos/as, ofreciendo una buena
calidad educativa para poder tener un buen desempeño social y laboral. De
acuerdo a la ley general de educación, establece que las autoridades educativas
deben permitir el derecho a la educación accediendo a una equidad educativa,
igualdad, y permanencia a los servicios generales que esta les puede ofrecer sin
distinción de personas y grupos vulnerables de escasos recursos.
Es preciso reconocer la importancia que tiene la educación la cual debe
desempeña la aceptación de una nueva sociedad «pluricultural», Por ello, educar
enriquece a la cultura y mejora sus condiciones sociales. La educacion adquiere
nuevas características, dimensiones y funciones según Sanvisens (1999) la
educacion de ser: permanente, sistema abierto, se abre a sectores marginales y
se formula como una actividad social.
Sustentados en el artículo de nuestra carta magna, establece los principios
básicos de la educación que son la libertad-laicidad-gratuidad para todas las
personas, por lo que el gobierno está obligado a apoyar a todas las instituciones
públicas, destinándoles apoyos gubernamentales para cubrir las necesidades que
se les presenten en dicha institución evitando caer en un rezago educativo y el
analfabetismo dejando atrás los muchos problemas que se acontecen en las
escuelas.
La ley general de educación hace mención de que se le debe destinar un recurso
a la educacion como es el 1% del producto interno bruto (que es la suma del valor
de los bienes y servicios finales producidos en el país durante el año), con la
finalidad que la población alcance un “máximo nivel de estudio”.
Desafortunadamente la realidad no es esa, en nuestro país es uno de los
principales lugares con mayor rezago educativo; Si en verdad se aplicara lo que
está establecido en la ley, las cosas serían distintas que como vemos el 1% es un
porcentaje muy bajo para resolver los problemas que se viven en la actualidad en
la educacion.
La definición de una escuela políticamente debe considerar los derechos sociales
deben ser exigibles (el derecho a una educacion calidad), su cumplimiento
también debe ser controlables, con mecanismos basados en el rendimiento interno
(ausentismo docente-alumnos), rendimiento académico de sus estudiantes, la
percepción de la escuela por parte de la comunidad.
De igual forma las instituciones deben de estar dirigidas por buenos actores con
capacidades de administrar, gestionar y realizar algo productivo por sus escuelas.
El liderazgo del director es un factor determinante en la creación de la cultura de
cambio teniendo una atención afectiva y positiva con su personal de trabajo,
buena relación con los docentes siempre atribuyendo responsabilidades para
crear grupos cooperativos-participativos, para sacar a delante los proyectos
institucionales se necesita de docentes dignos y capacitados que fomenten
valores y conocimientos.
como se establece en el artículo 123 de la ley general de educacion( de fijarse en
los cumplimientos que cada miembro desempeña, exigirles una buena producción
para que se lleve un buen funcionamiento institucional, asimismo todo personal
que trabaja dentro de la escuela debe de trabajar en conjunto con los demás para
estar en armonía deben de intervenir todos en las decisiones y acciones que les
puedan afectar, tener una buena convivencia evitando conflictos entre ellos
mismos que se lleguen a acuerdos y a buenos resultados.
Todos con un mismo objetivo, la escuela cumple con dos roles fundamentales, el
de transmitir conocimientos específicos y un rol socializador estos dos roles es
para mejorar la convivencia humana teniendo capacidades para participar activa y
productivamente en sociedad recuperando todos los valores que se han estado
Institución
Director
Relación
Maestro
Trabajo colaborativo
Personal
administrativo
alumno-padres de familia
Una institución funcione
adecuadamente
Para que
perdiendo con el paso de los años donde todas las instituciones deben de
promover ciertos valores y normas que colaboren a la construcción y
consolidación de lo común.
La escuela es un ámbito privilegiado para promover la cohesión social, esta es
entendida como”la fuerza o acción mediante la cual los individuos pertenecientes a
una sociedad se mantienen unidos” y el lugar donde los ciudadanos aprendemos a
relacionarlos, apoyarnos entre ambos, unirnos para conseguir un bienestar para
todos los miembros.
Por lo tanto, se sugiere que la escuela como institución necesita repensar la
manera de promover la cohesión social, ya que esta es entendida como fuerza o
acción, no es algo que existe en forma natural, no es una esencia, si no que
necesita de ciudadanos esfuerzos para ser construida, conservada y
eventualmente reformulada (Sorj y Tironi 2007).de acuerdo a estos autores se
considera a las instituciones como la principal base para fomentar la unión
evitando la polarización y fragmentación social.
La definición de como debe de funcionar una buena escuela, es claramente
política (no se conceptualiza como una institución que gestiona sino como una
institución política que gobierna), es por ello que carecemos o tenemos muchos
problemas porque no se gestiona las cosas de acuerdo a las problemáticas que
se presentan en nuestros contextos. Sino que se obedecen ordenes desde lo más
alto como es “la política” la cual solo trae planes y programas de otros países que
no nos compete o que no son adecuados en nuestro contexto porque ellos están
más avanzados tecnológicamente y en otros aspectos.
Se debe definir políticamente como debe de funcionar una institución, la cual
debe de considerar los derechos sociales- las problemáticas que se presenten, y
exigirse su cumplimiento que sea controlable, para que las escuelas respondan
por sus resultados; el problema es que ni las escuelas se hacen cargo de los
problemas ni de la normatividad que deberían cumplir no solo académicas sino
generales.
Por el contrario se propone que las instituciones deben de responsabilizarse por
las funciones que deben de cumplir o que cumplen, definiendo sus propias
políticas institucionales en las que establezcan orientaciones acerca de una
determinada escuela.
CONCLUSIÓN
En este trabajo se ha abordado, el tema de cómo debe de funcionar una
institución, cubriendo las necesidades de todas las personas, ofreciendo un alto
nivel educativo en si dar una buena “calidad” para que todos los individuos logren
desempeñarse en el mundo social, que sean miembros abiertos a la
comunicación, para poder desempeñarse social y laboralmente.
Es menester mencionar que las instituciones deben de estar dirigidas por actores
capacitados y entregados por sus trabajos donde gestionen y crean proyectos
nuevos y buenos para su institución. Todo lo que se proponga que se lleve a cabo
para lograr una calidad educativa, asimismo integrar a todo su personal que
colabora junto con él para obtener buenos resultados ya que la unión hace la
fuerza y trabajando todos con un misma finalidad se llega a el éxito.
Para que todo esto se logre se debe de trabajar todos los días y las instituciones
deben de hacerse responsables a los problemas que se les presenten buscando
soluciones o alternativas para mejorar-combatir los obstáculos que se viven a
diario en una institución y tener buenos resultados integrando a todos los
miembros que trabajan en ella.

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Suarez de León Betzabé Paola. (2016, noviembre 24). ¿Cómo debe de funcionar una institución educativa?. Recuperado de http://www.gestiopolis.com/funcionar-una-institucion-educativa/
Suarez de León, Betzabé Paola. "¿Cómo debe de funcionar una institución educativa?". GestioPolis. 24 noviembre 2016. Web. <http://www.gestiopolis.com/funcionar-una-institucion-educativa/>.
Suarez de León, Betzabé Paola. "¿Cómo debe de funcionar una institución educativa?". GestioPolis. noviembre 24, 2016. Consultado el 7 de Diciembre de 2016. http://www.gestiopolis.com/funcionar-una-institucion-educativa/.
Suarez de León, Betzabé Paola. ¿Cómo debe de funcionar una institución educativa? [en línea]. <http://www.gestiopolis.com/funcionar-una-institucion-educativa/> [Citado el 7 de Diciembre de 2016].
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