Elaboración de proyectos de inversión publica

IDENTIFICACIÓN DE PROYECTOS DE
INVERSIÓN PUBLICA
ING. JOSE LUIS HERNANDEZ
CABRERA
E.M. :
agroindustriaperu@yahoo.es

PROYECTO
DESARROLLO
PBI PER CAPITA
TIEMPO

Las actividades generan, al mismo tiempo, costos y beneficios.
012n
Tiempo
Costos
(Insumos)
Beneficios
(Productos)
(Actividades)
C y B directos e indirectos.
Precios internos netos de impuestos y subsidios.
Precios reales.
Tasa de descuento: 13%.
Flujos incrementales.

Retorno: 10% anual
A lo largo de la vida $ 600,000
mas que si no estudia.
0 1 2 3 4
Costo explicito en universidad pública................ $ 6,000 *
Costo de oportunidad de trabajo a full-time....... $ 29,000
TOTAL............................................................... $ 35,000
* En universidad privada es $ 28,000
INDIRECTOS
DIRECTOS
INDIRECTOS
DIRECTOS
COSTOS
BENEFICIOS



COSTOS
IDENTIFICACIÓN
VALORIZACIÓN
CUANTIFICACIÓN: ENTRE FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
I C V
12 3
BENEFICIOS
CUANTIFICACION

Objetivos pocos claros.
Responsabilidad gerencial ambigua.
Evaluación excesivamente controversial.
”El éxito de los proyectos radica en dos simples
principios: objetivos claros y compromisos fuertes”
(Moses Thompson)

Estrategia de
Intervención
Indicadores
Verificables
Objetivament
e
Medios de
Verificación Riesgos /
Supuestos
Objetivo de
Desarrollo
(Goal)
Propósito del
Proyecto
(Outcome)
Productos /
Resultados
(Outputs)
Actividades
(Activities)
Insumos
(Imputs)

1,969: USAID y el aporte de Practical Concept.
1,981: La Cooperación Alemana y el ZOPP.
Inicios de los ´90: Adopción oficial en la Dirección General para el
Desarrollo de la Comunidad Europea.
El grupo de Trabajo Metodológico de NORAD publica el manual
“THE LOGICAL FRAMEWORKD APROACH (LFA): HANDBOOK
FOR OBJETIVES-ORIENTED PLANNING”.
1,996: El BID y su Departamento de Evaluación de Operaciones
asumen el enfoque del marco lógico.

1. Sintetiza los elementos clave de un proyecto.
2. Permite diseñar proyectos en forma coherente.
3. Permite diseñar proyectos en forma realista.
4. Permite diseñar proyectos que sean evaluables.
5. Establece un idioma común, sobre los proyectos, lo
que facilita la comunicación entre los involucrados.




PLANEACIÓN OPERATIVA








INVERSIÓN O PUESTA EN
MARCHA
EJECUCIÓN DE LA INVERSION
012 3

OPERACIÓN DEL
PROYECTO
POST - INVERSIONPRE - INVERSION
LIQUIDACION
PERFIL
PREFACTIBILIDAD
FACTIBILIDAD
DISEÑO
CONSTRUCCIÓN
OPERACIÓN
EVAUACION EX-POST
IDEA
ETAPA DE INVERSIÓN
ETAPA DE OPERACIÓN
ETAPA DE PRE- INVERSIÓN


Situación Futura Deseada
Situación Actual


!"#$

%#&
  !

'$#(

'$#(
)
O I V S
F
P
R
A


1. Plantear los que se consideren son los problemas principales de la situación
analizada.
2. A partir de esta primera lluvia de ideas, establecer cual es, a juicio del grupo, el
problema central.
3. Determinar si el problema encontrado guarda relación con los lineamientos de la
Institución ejecutora.
4. Determinar el área o zona afectada por el problema y determinar la población
afectada o beneficiaria.
5. Requisito fundamental: los proyectos deben reflejar las necesidades de los
interesados claves y no solo las necesidades internas de las instituciones
ejecutoras.

Algunas Recomendaciones
1. Para llegar a buenas ideas hay que generar muchas ideas.
2. Exponer las ideas sin temor: prohibida la censura (regla de
oro).
3. Es mas fácil amansar una idea salvaje que exaltar una tímida.
4. ”La calidad de las ideas es función directa de la calidad de los
participantes”.
5. Uso de técnicas de visualización: tarjetas.
(*) Alex Gordon


1. El problema central es una proposición sentido negativo: describir
situación insatisfactoria.
2. El problema central es un hecho o situación; no es un documento.
3. El problema central es importante: afecta a gran parte de la
población objetivo.
4. El problema central no es la ausencia de una solución.
5. El problema central es verdadero: existe evidencia empírica y
puede ser sustentado estadísticamente.

1.
2.
3.
4.
5.
PROBLEMA MAGNITUD GRAVEDAD IMPORTANCIA PARA
BENEFICIARIOS
(Porcentaje de la
población
afectada por el
problema)
(Grado de riesgo
de perdida de
vidas u otras
perdidas
irreparables)
(Importancia que
los propios
beneficiarios le
atribuyen al
problema)
 
1. El análisis de participantes es una análisis de los problemas, temores, intereses,
expectativas, restricciones y potencialidades de todos...
Los grupos importantes.
Organizaciones e instituciones
Agencias ejecutoras
Otros proyectos, e
Individuos
Aquellos que tienen la capacidad para responder a las cuestiones planteadas.
Aquellos que son importantes en relación a las decisiones a ser adoptadas.
2. Todos aquellos quienes podrían tener una influencia sobre la situación o problema
abordado por los posibles proyectos, o aquellos que son afectados por el problema.
3. Los participantes que deberían ser analizados en detalles, sin embargo, deberían ser
únicamente:
!" 
#
Los proyectos sociales generalmente están relacionados a temas complejos, que
requieren la participación de muchas personas y organizaciones.
Aquellas que padecen los problemas que tratan de ser resueltos con los proyectos.
Las agencias que se encargan de la implementación de los proyectos.
Aquellos que supervisan los proyectos y están a cargo de las responsabilidades
globales.
Por ende, los proyectos son influenciados por muchos actores. Sus diferentes
intereses, potencialidades, deficiencias, y otras características juegan un rol importante
en el proceso de diseño y ejecución de los proyectos.
La participación de involucrados, por otra parte, mejora considerablemente la calidad
de los proyectos.
 

PASO 1: Identificar a todos los grupos, organizaciones y personas relacionadas y/o afectadas
por el problema bajo consideración.
PASO 2: Categorizarlos (beneficiarios, gremios, etc.)
PASO 3: Caracterizarlos brevemente.
PASO 4: Analizar...
Sus problemas, necesidades y expectativas o intereses (desde el punto de vista de
los participantes con respecto a un potencial proyecto).
Sus debilidades, restricciones y potencialidades (desde el punto de vista de un
potencial proyecto con respecto a los participantes).
Sus esfuerzos para superar sus problemas.
PASO 5: Identificar las consecuencias para un potencial proyecto (enfoques específicos
requeridos, áreas de conflicto, etc.)
 $
Análisis grupo por
grupo
La forma más comprehensiva es proceder a un
análisis grupo por grupo y proveer toda la
información disponible en forma sistemática.
Presentación tabular La tabla esta compuesta por;
- Grupos estratégicos (filas).
- Categorías analíticas
(columnas).
Matriz de relaciones La matriz se concentra sobre un aspecto del
análisis de participantes; las interrelaciones de los
grupos entre si.
 
GRUPO O
AGRUPACION DE
PARTICIPANTES
Qué, quiénes,
cómo son?
Problemas,
necesidades
(autopercibidas)
Expectativas /
intereses
Posibles
dificultades para
trabajar con ellos
De qué
podríamos hacer
uso?

1. Colocar el problema principal en el centro del árbol.
2. Identificar las causas inmediatas.
3. Analizar las causas mediatas.
4. Análisis de efectos inmediatos.
5. Análisis de efectos mediatos.



1. Focalizar el análisis de causas y efectos sólo en el problema central.
2. Las causas esenciales y directas del PC son colocadas en forma paralela,
debajo del PC.
3. Los efectos esenciales y directos son colocados en forma paralela, encima
del PC.
4. Las causas y los efectos son presentados siguiendo el mismo principio, de
modo que se forman varios niveles causales y ramificaciones.
5. El árbol queda concluido cuando existe la convicción de que se ha
utilizado la información esencial.
 

1. Conversión del problema central en objetivo
principal.
2. Conversión de las causas en medios.
3. Conversión de los efectos en fines.
Cambiar estados negativos en situaciones
positivas.



1. “TRUCO”: cambiar todos los estados negativos en situaciones
positivas.
2. Las dificultades en la formulación indican deficiencias en el
análisis de problemas.
3. Evitar expresiones que no tiene sentido o que puedan ser
cuestionadas por la ética.
4. Añadir nuevos encadenamientos MEDIO - FINES si es necesario.
5. Eliminar fines IRREALES o NO DESEADOS, si es necesario.

PROBLEMAS
Legislación confusa e
inadecuada sobre seguridad
social.
El sistema educativo superior
no forma profesionales con el
perfil requerido en el mercado
de trabajo.
No existe un sistema de
capacitación en trabajo social a
nivel superior.
OBJETIVOS
Mejoramiento de la legislación
sobre seguridad social.
Reforma del sistema de
educativo superior a fin de que
responda a los requerimientos
del mercado de trabajo.
Creación de un sistema de
capacitación en trabajo social a
nivel superior.
%
Los objetivos deben...
1. Especificar la naturaleza del cambio a ser logrado por el proyecto (Target group).
2. Ser congruentes con los problemas establecidos en el árbol de problemas.
3. Ser específicos: de tal modo que cualquier progreso hacia el logro de los objetivos pueda ser
legítimamente atribuido al proyecto.
4. Ser mensurables: los objetivos deben ser mensurables, a costo y esfuerzos razonables, a los efectos
de que el proyecto sea evaluable.
5. Ser redactados usando verbos fuertes, en modo infinitivo (hacer algo).
“Acelerar la preparación de los materiales de capacitación, la identificación de necesidades de capacitación,
las prioridades y las estructuras para participar plenamente en el Programa de Capacitación de Docentes
del Ministerio de Educación”.
“Contribuir a mejorar la inserción de los jóvenes en el mercado laboral a través de una acción conjunta de
capacitación y experiencia laboral inicial” (PROYECTO PRO-JOVEN, MINISTERIO DE TRABAJO).
“Atender integralmente a los niños menores de 4 años de las zonas populares” (PROGRAMA NACIONAL
WAWA WASI, PROMUDEH).
 
1. Consiste en identificar las diferentes estrategias posibles para alcanzar un objetivo específico.
2. Criterio de selección de la alternativa plausible: ventaja comparativa, prioridades de las partes
implicadas, presupuesto disponible, pertinencia de la estrategia, probabilidades de éxito, período
que debe cubrir, etc.
3. Las estrategias alternativas pueden ser comparadas según estos criterios, con el fin de elegir
una o varias para la posible intervención. Estos criterios son determinados por las partes
implicadas, sobre todo por los órganos con poder de decisión, como el gobierno y los donantes.
4. La estrategia escogida es elaborada y figura en la primera columna del marco lógico. En el caso
de que se elijan varios objetivos específicos, es necesario elaborar varios marcos lógicos.
5. El proyecto, finalmente, debería representar:
- Una alternativa pertinente.
- Una alternativa optima, desde el punto de vista técnico.
- La alternativa de mínimo costo, desde el punto de vista económico.
 
1. Se identifican los medios que podrían transformarse en alternativas o componentes de una alternativa.
2. Se excluyen, en principio, aquellos medios que no son deseables, en razón de que no encajan en los
criterios de priorización adoptados:
Grupo meta.
Monto máximo.
Sector o tipo de proyecto, etc.
3. Se seleccionan los medios que sean técnicamente factibles y se analizan las relaciones entre
alternativas resultantes, identificando posibles situaciones:
a) Proyectos mutuamente excluyentes.
b) Proyectos independientes.
c) Proyectos mutuamente complementarios.
d) Proyectos sustitutorios.
4. Se selecciona la alternativa de mínimo costo, en base a un análisis costo-efectividad.
5. Si persistiesen las dudas, serian necesario realizar estudios de pre-factibilidad y factibilidad, en los que
se realicen análisis más profundos del proyecto, en los siguientes aspectos: institucional, financiero,
económico, social-cultural, técnico y ambiental.

1. La ejecución de una no afecta los resultados de la otra.
La puesta en marcha del Proyecto A no afecta los beneficios netos del Proyecto B, y
viceversa.
2. Si se tiene un conjunto de proyecto independientes entre si, se llevarán a cabo
todos aquellos que tengan un VAN mayor que cero (supuesto: No racionamiento
de capital).
3. Priorización: en base al VAN de los proyectos.
Si el monto de la inversión excede los fondos propios, se tomará financiamiento
bancario.
Si los proyectos disponibles no agotan el capital propio, el excedente se invertirá en
el COK de la institución.

1. Alternativas complementarias son aquellas cuya rentabilidad
conjunta es mayor que la suma de las rentabilidades individuales.
2. Importante: identificar con exactitud el beneficio que un proyecto
provoca en la rentabilidad potencial del otro.
3. Dos posibles situaciones ( considerando los proyectos, A y B):
- El VAN de A es mayor que 0.
- El VAN de A es menor que 0.
Ejemplo: Cultivo de flores (alternativa A) y la crianza de abejas
(alternativa B).
&
1. La ejecución de una alternativa anula los beneficios de la realización de otro, o
peor aún, lo torna inviable.
Si se tienen tres proyectos A,B y C, sólo se podrá elegir uno de ellos, aun cuando
la disponibilidad de capital sea ilimitada.
2. Criterio de decisión: VAN.
- Se elige el proyecto con mayor VAN.
3. No se debe utilizar el criterio de la TIR, ya que este indicador es problemático en:
- Situación de proyectos mutuamente excluyentes.
- Situación de racionamiento de capital.

Alternativas cuyo rendimiento conjunto es menor a la suma de sus
rentabilidades individuales.
La ejecución del proyecto B reduce los beneficios netos del proyecto A.
La ejecución de ambos proyectos genera una reducción de los
beneficios individuales de cada proyecto.
Ejemplo: una clínica (alternativa A) y una procesadora de cartones que
genera una gran cantidad de ruidos molestos (alternativa B).
Si B se lleva a cabo al lado de A generará una disminución del número
de pacientes de la clínica.
"
1. ES UNA ALTERNATIVA PERTINENTE.
2. ES LA ALTERNATIVA OPTIMA.
3. ES LA ALTERNATIVA DE MINIMO COSTO.
PARTE 3:
FORMULACIÓN DEL PROYECTO
(MARCO LOGICO)

Un proyecto apunta a tener un impacto en el desarrollo bajo ciertas condiciones del entorno
*   
FIN:
OBJETIVO DE
DESARROLLO
PROPOSITO:
OBJETIVO PRINCIPAL
RESULTADOS:
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ACTIVIDADES:
PRINCIPALES ACCIONES
POR RESULTADOS
INDICADORES DE
IMPACTO
INDICADORES DEL
PROYECTO
METAS DEL PROYECTO
INSUMOS / COSTOS DEL
PROYECTO
D
O
C
U
M
E
N
T
A
C
I
O
N
D
E
L
P
R
O
Y
E
C
T
O
PARA LA SOSTENIBILIDAD A LARGO
PLAZO DEL PROYECTO
QUE AFECTAN EL ENLACE
PROPÓSITO/FIN
QUE AFECTAN EL ENLACE
RESULTADOS/ PROPOSITO
QUE AFECTAN EL ENLACE
ACTIVIDAD/ RESULTADOS

To contribute to the reform
of the higher education
system sin the Partner
States
To create a system for
training in social work at
higher education level
BA and MA courses in
social work at university
X recognized by the
Ministry of Education
Distance learning center
of further education for
social workers
Activities Activities
Outcomes
Specific
Objectives
Overall
Objective
Means
Ends Narrative
Overall
Objective
Specific
Objectives
Outcomes
Activities Activities…
To contribute to the reform of
the higher education system
sin the Partner States
To create a system for
training in social work at
higher education level
BA and MA courses in social
work at university X recognized
by the Ministry of Education.
Distance learning center of
further education for social
workers.
Un buen proyecto exige una lógica perfecta: la perfección se logra cuando
las condiciones establecidas en cada nivel son las necesarias y suficientes
para alcanzar el nivel siguiente.
!"$#
ACTIVIDADES SUPUESTOS
SUPUESTOS
SUPUESTOS
SUPUESTOS
PROPÓSITO
RESULTADOS
FIN
La responsabilidad del gerente del proyecto es realizar las actividades
del proyecto, de modo que se obtengan los resultados previstos

IMPACTO SOBRE EL DESARROLLO
(ISD)
SITUACIÓN AL FINAL DEL
PROYECTO (SFP)
PROYECTO PROPIAMENTE
DICHO (PPD)
PROCESO PARA LLEGAR AL
FINAL DEL PROYECTO (PFP)
)+ ),$ $
)+ ),$
 "+!
 - !
)+ ),$
.!$

ESTRATEGIA DE
INTERVENCIÓN
INDICADORES
VERIFICABLES
OBJETIVAMENTE
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RIESGOS /
SUPUESTOS
FIN
PROPOSITO
RESULTADOS
ACTIVIDADES
Un proyecto apunta a tener impacto de desarrollo bajo ciertas condiciones del
entorno.

¿Qué quiero?. En síntesis: no mas de 30 palabras por celda.
 



 
FIN:
El objetivo de desarrollo al
que contribuye el proyecto.
ACTIVIDADES:
La ingeniería del proyecto o
proceso para obtener cada
componente.
RESULTADOS/
PRODUCTOS:
La metodología o estrategia
de intervención del
proyecto.
PROPOSITO:
El objetivo del proyecto propia-
mente dicho. Es el objetivo
inmediato.

'()'*+,-./
1¿Es consistente con la estrategia de desarrollo del país?
2¿Es consistente con la misión de la institución ejecutora?
3¿Representa una correcta justificación social de la inversión que se hará
en el proyecto?
4¿Esta representado como un objetivo deseado, no como un medio o
proceso?
5¿No es una re-expresión o resumen del propósito?
El Fin es el impacto de más alto nivel al cual el proyecto, conjuntamente
con otros, contribuirá.


1. Client focus.
2. Strategic selectivity.
3. Poverty focus.
4. Macroeconomic and external framework.
5. Governance and institutions.
6. Self-evaluation and lessons from experience.
7. Comparative advantage and role of the Bank.
8. Collaboration with Bank Group.
9. Bank program scenarios, triggers, and monitoring indicators.
10. Risks.
* World Bank

'()'*+,-./
1. ¿El proyecto tiene un solo propósito?
2. ¿El propósito describe un cambio en la conducta o perfomance de los
beneficiarios?
3. ¿El propósito identifica claramente a la población beneficiara?
4. ¿No es una tautología; es decir, una reexpresión de los componentes?
5. ¿Esta fuera del control de la institución ejecutora?
El propósito representa algún cambio en el comportamiento de los
beneficiarios o en la perfomance de los sistemas e instituciones.

'()'*+,-./
1. ¿Están incluidos en el proyecto todos los resultados necesarios para
lograr el propósito?.
2. ¿Solo han sido incluidos los resultados de cuya realización se puede
responsabilizar a la Unidad Ejecutora?
3. ¿Existe sinergia entre los resultados?
4. ¿Los resultados están orientados hacia la demanda, no hacia la oferta?
5. ¿El sistema de gestión del proyecto o sistema de monitoreo y evaluación
está incluido como un resultado?
Los resultados o productos son los componentes del proyecto: representan
la alternativa seleccionada para lograr el objetivo del proyecto.
Descripción simplificada de la jerarquía de objetivos de un proyecto de
desarrollo en base al marco lógico.
"%
A1 A3
A2 B1 B2 B3 C1 C2 C3
ABASTECIMIENTO DE AGUA
POTABLE
LETRINAS
DEMOSTRATIVAS
INFORMACIÓN
SANITARIA
HIGIENE MEJORADA
OBJETIVO GLOBAL
RESULTADOS
ACTIVIDADES
OBJETIVO ESPECIFICO
SALUD MEJORADA

Los indicadores especifican como reconocer el éxito, fuerzan a clarificar los
objetivos y proveen las bases para la evaluación.
*   
PRODUCTOS
INDICADORES DE
PROCESO (COSTOS)
INDICADORES DE
RESULTADO
(PROYECTO)
INDICADORES DE
IMPACTO
INDICADORES DE
RESULTADOS (METAS)

1. ATRIBUTO DE CALIDAD:
VARIABLE A SER UTILIZADA.
RELACIONADO AL OBJETIVO CORRESPONDIENTE.
2. ATRIBUTO DE CANTIDAD:
NUMERO QUE OPERACIONALIZA LA VARIABLE.
EXPRESADA EN NUMEROS ABSOLUTOS O RELATIVOS.
3. ATRIBUTO DE TIEMPO:
PERIODO ESPECIFICADO PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO.
RELACIONADO A LA DURACION DEL PROYECTO.

)01-'-21
1. Los medios de verificación establecen:
- Como adquirir evidencia de que los objetivos se han logrado.
- Cuáles son los documentos y/o materiales que proveen la data/información
requerida para cada indicador, y donde encontrarlos.
2. Los medios de verificación, conjuntamente con los indicadores, conforman la
base del sistema de monitoreo y evaluación del proyecto.
3. Los medios de verificación son, en general, de dos tipos:
- Fuentes primarias.
- Fuentes secundarias.

*   
ACTIVIDADES
PROPÓSITO
FIN Factores externos
importantes para mantener
los objetivos largo
plazo.
Factores externos importantes
para lograr el fin.
Factores externos
importantes que deben
prevalecer para lograr
el resultado.
RESULTADOS O
PRODUCTOS
Factores externos
importantes para lograr
el propósito.
LOS SUPUESTOS SON LAS CONDICIONES SUFICIENTES PARA EL ÉXITO DEL PROYECTO.
SICUMPLIO CON REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE CIRSCUNTANCIAS PODRÍAN IMPEDIR
ALCANZAR LOS RESULTADOS.

'()'*+,-./
1. Los supuestos son por definición riesgos no neutralizables (factores no
controlables).
2. Solo se incluyen los riesgos críticos, no los riesgos remotos.
3. Los supuestos se formulan como riesgos o amenazas, en sentido negativo.
4. Cada supuesto representa una condición de éxito, relacionada al logro de
los objetivos.
5. Los riesgos altamente probables de que ocurran y no neutralizables son
SUPUESTOS FATALES: liquidan la viabilidad del proyecto.
Los supuestos representan riesgos no neutralizables: es el entorno del
proyecto.
Cada supuesto esta asociado a un riesgo no-neutralizable, pero
improbable durante el periodo del proyecto

INCORPORACION EN
COLUMNA DE OBJETIVOS
INCORPORACION EN
COLUMNA DE SUPUESTOS
¿ES UN RIESGO
NEUTRALIZABLE?
MEDIOS DE
NEUTRALIZACION
VERIFICACIÓN DE
IMPROBABILIDAD
RIESGOS
FUENTES DE RIESGOS
SI NO
&
¿Es importante el factor externo?
SI NO
¿Es probable que se realice (por
terceros)
No incluir en el marco lógico
Prácticamente seguro
Bastante probable
Improbable
No incluir en el marco lógico.
Inscribir el factor externo como hipótesis en el
marco lógico (cuarta columna).
¿Puede concebirse de nuevo la intervención
para influir en este factor?
SI NO
Concebir nuevamente:
- Añadir actividades y resultados.
- Cambiar el objetivo específico.
En este caso se trata de una “hipótesis fatal”. La
intervención no tiene sentido familiar, a menos que se
encuentre una solución que permita eliminar esta
hipótesis o transformarla en hipótesis aceptable.
PROPÓSITO:
CAMPAÑA DE
INMUNIZACIÓN
EJECUTADA
PROPÓSITO:
CAMPAÑA DE
INMUNIZACIÓN
EJECUTADA
RESULTADO:
1. TRABAJADORES LOCALES
DE SALUD ENTRENADOS.
2. CADENA DE VALOR
OPERACIONAL.
EJECUTADA
RESULTADO:
1. TRABAJADORES LOCALES
DE SALUD ENTRENADOS.
2. CADENA DE VALOR
OPERACIONAL.
EJECUTADA
SUPUESTOS:
1. VACUNAS DISPONIBLES
2. PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD
SUPUESTOS:
1. VACUNAS DISPONIBLES
2. PARTICIPACIÓN DE LA
COMUNIDAD

El proyecto tiene uno o mas fines compatibles entre si.
El proyecto tiene un solo propósito.
El propósito no es una reformulación de los componentes.
Todos los componentes son necesarios para el logro del propósito.
Las actividades definen, en forma secuencial, la estrategia de acción para el logro de cada componente.
Los supuestos describen las condiciones externas necesarias para el éxito del proyecto.
Las relaciones si/entonces entre los objetivos y los supuestos no omiten pasos importantes.
Los supuestos a nivel de actividades no incluyen las “CONDICIONES PREVIAS”. Estas son requeridas antes que
se inicie las actividades.
Los componentes más los supuestos a dicho nivel constituyen las condiciones necesarias y suficientes para el
logro del propósito.
El propósito más los supuestos a dicho nivel, describen las condiciones criticas para el logro del fin.
La relación entre los costos y actividades es realista.
Los indicadores del proyecto son verificables mediante fuentes secundarias o primarias de información.
Los indicadores a nivel de propósito no son suma de los componentes, sino una medida del impacto o cobertura
del proyecto en la población beneficiaria.
Los componentes definen la responsabilidad de la unidad ejecutora del proyecto.
Los componentes brindan la pauta para el diseño organizacional del proyecto.
3
'()'*+,-./
RESULTADOS:
1. Formulación de
políticas
2. Transferencia de
tecnología
3. Protección
agropecuaria
4. Fortalecimiento
del sector privado
PROPÓSITO
El sistema que genera
políticas e información
para la toma de
decisiones en el
sector agropecuario es
eficiente.
PROPÓSITO
La oferta de
tecnología y adopción
de la misma por el
sector agropecuario
es mayor.
PROPÓSITO
La calidad y el
valor de las
inversiones privadas
en el sector
agropecuario
ha aumentado.
PROPÓSITO
Las pérdidas y
perjuicios
causados por
plagas y
enfermedades
son reducidos.
PROGRAMA
PROYECTO
FORMULACIÓN
DE POLITICAS
PROYECTO
TRANSFERENCIA
DE TECNOLOGIA
FORTALECIM.
DEL SECTOR
PRIVADO
PROYECTO:
PROTECCIÓN
AGRICOLA
FIN:
El nivel de los ingresos
del sector agropecuario
es mayor y más estable
COMPONENTES
ACTIVIDADES
COMPONENTESCOMPONENTES COMPONENTES
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
PROYECTOS
La calidad. productividad y
competitividad de la
producción agropecuaria
han mejorado
FIN FIN FIN FIN



FIN:
Alcanzar un equilibrio sostenido
sustentable entre población, medio
ambiente y desarrollo.
PROPOSITO:
Mejorar significativa-mente la
calidad de vida de las personas.
PRODUCTO 1: Salud sexual y
reproductiva.
PRODUCTO 2: Estrategias de
población y desarrollo.
PRODUCTO 3: Advocacy.
ACTIVIDADES:
No aplicable.
SUB PROGRAMA
PRODUCTO 1: Mejorar uso y
calidad de servicios.
PRODUCTO 2: Reducir
embarazos y ETS/SIDA en
adolescentes.
PRODUCTO 3: Implementar
marco político legal.
FIN:
Mejorar significativa-mente la
calidad de vida de las personas.
PROPOSITO:
Mejorar la salud sexual y
reproductiva.
ACTIVIDADES:
No aplicable.
PROYECTOS
ACTIVIDADES:
Variadas por producto.
FIN:
Mejorar la salud sexual y
reproductiva.
PROPOSITO:
Gestión con calidad en Arequipa.
PRODUCTO 1...
PRODUCTO 2...
PRODUCTO 3...
PROGRAMA
PARTE 4:
FORMULACIÓN DEL PROYECTO
(PRESUPUESTO)


Principio: Los productos consumen actividades, y actividades
consumen recursos, los cuales determina los costos.




ACTIVIDADES
PRODUCTOS RECURSOS
(INSUMOS)
COSTOS
PUNTO CENTRAL:
LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO
1. El método ABC se concentra en las actividades y en el costo de
ellas, en lugar de focalizarlo en los costos.
2. Al enfocar el costo de las actividades, se pueden registrar las
actividades que juntas constituyen el costo total de un
producto.
3. Una ACTIVIDAD es un conjunto de TAREAS que generan
costos y que están orientadas a la obtención de un producto.

RECURSOS DE
CAPITAL
RECURSOS
CORRIENTES
RECURSOS
1. Los recursos son los factores de producción e insumos que pueden ser
usados para la realización de actividades.
2. El uso de los recursos se asocia a un costo, que es su expresión monetaria.
Cuando se usa un recurso se asigna un costo a la actividad que la provocó.
3. Proceso de producción: actividades necesariamente para transformar
recursos en productos. (Imputs - Actividades - Output)
Personal.
Equipo.
Local.
Terrenos.
Maquinarias.
Papel, energía, etc..


INVERSION
GASTOS DIRECTOS
Gastos de capital
Gastos Corrientes
GASTOS
INDIRECTOS
TOTAL COSTOS
Donación Aporte Propio TOTAL
FINANCIAMIENTO

El overhead se calcula mediante una tasa que se aplica sobre el gasto directo.
Gastos de Inversión
Maquinarias y equipos.
Construcciones.
Otros.
Gastos Corrientes
Remuneraciones.
Prestaciones sociales.
Honorarios.
Viajes y per - diem.
Materiales de oficina.
Servicios externos.
Depreciación de equipo propio.
Proporción de pago de alquileres.
Gastos de fortalecimiento institucional.
A. Gastos Directos
C. Gasto Total (A+B)
B. Gastos Indirectos (Overhead)

1. Sueldos.
2. Beneficios sociales.
3. Alquileres y servicios públicos.
4. Materiales y equipos.
5. Comunicaciones y franqueo.
6. Viajes y per diem.
7. Honorarios para consultores.
8. Servicios externos.
9. Otros costos directos.
10. Overhead.
GASTOS INDIRECTOS
GASTOS DIRECTOS

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Hernández Cabrera José Luis. (2012, diciembre 10). Elaboración de proyectos de inversión publica. Recuperado de http://www.gestiopolis.com/elaboracion-de-proyectos-de-inversion-publica/
Hernández Cabrera, José Luis. "Elaboración de proyectos de inversión publica". GestioPolis. 10 diciembre 2012. Web. <http://www.gestiopolis.com/elaboracion-de-proyectos-de-inversion-publica/>.
Hernández Cabrera, José Luis. "Elaboración de proyectos de inversión publica". GestioPolis. diciembre 10, 2012. Consultado el 31 de Agosto de 2015. http://www.gestiopolis.com/elaboracion-de-proyectos-de-inversion-publica/.
Hernández Cabrera, José Luis. Elaboración de proyectos de inversión publica [en línea]. <http://www.gestiopolis.com/elaboracion-de-proyectos-de-inversion-publica/> [Citado el 31 de Agosto de 2015].
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