Inicio » GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

• • LOS IMPERIOS DEL FUTURO SERÁN LOS IMPERIOS DE LA MENTE

    El 12 de octubre de 1492 el mundo dio un vuelco. Ni las mismas personas que participaron del cambio se dieron cuenta de lo que habían hecho. A partir de entonces se modificaron continentes y se comenzó a entender que no se llegó a Asia, que se llegó a América y que era un continente distinto del que pensó Cristóbal Colón.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2007

  • EL CAPITAL INTELECTUAL Y EL CUADRO DE MANDO INTEGRAL

    Las empresas en la actualidad tienen más valor del que puede ser reflejado en sus balances y estados de resultados, porque además de los recursos materiales que estas tienen y que por su tangibilidad posibilitan ser reflejados en las cuentas contables; las empresas tienen también un valor, que está determinado por sus conocimientos, la imagen de su producto, sus relaciones, entre otros.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2007

  • CAPITAL INTELECTUAL Y MERCADO DE TRABAJO

    El concepto de capital intelectual, en un principio acotado a la crítica sociológica, ha cobrado en los últimos años una gran relevancia en el terreno de la gestión organizacional, saliendo de su hábitat natural, el espacio cultural en sentido estricto, para pasar a la esfera de la actividad empresarial.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2007

  • EL CAPITAL INTELECTUAL

    El valor de un negocio se mueve cada vez más de los activos fijos a los intangibles: Marcas, patentes, franquicias, software, programas de investigación, ideas, experiencia. Hasta ahora empieza a despertar interés en las compañías en medir este activo, que contribuye a crear una brecha cada vez mas grande entre el valor contable y el valor de mercado; este cambio es cada vez mas dramático en la empresas de amplia base tecnológica (Internet, software, biotecnología etc.).

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2007

  • LA FORMACIÓN, LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LOS INTANGIBLES EN LAS ORGANIZACIONES (II)

    Una vez que se han identificado los Recursos Intangibles Críticos y se ha construido la pirámide o red de relaciones entre intangibles y sus actividades, la organización tendrá que definir indicadores específicos que sirvan como variable proxy para medir cada uno de los intangibles. Se trata por tanto de identificar indicadores, ya sean financieros o no financieros, para medir los recursos intangibles.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2007

  • LA FORMACIÓN, LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LOS INTANGIBLES EN LAS ORGANIZACIONES (I)

    Los cambios en los diferentes entornos económicos que han tenido lugar en las últimas décadas han puesto de manifiesto la necesidad de replantearse la gestión de las organizaciones. Uno de los fenómenos que probablemente más ha sorprendido a los estudiosos de las ciencias de la empresa es el cambio de la importancia relativa de los recursos que contribuyen al proceso de creación de valor.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2007

  • PRODUCTIVIDAD DEL TRABAJADOR DEL CONOCIMIENTO

    Según Peter Drucker1: “ La más importante, y en realidad la verdaderamente única, contribución de la ciencia de la gestión en el siglo XX fue el incremento, en 50 veces, de la productividad del trabajador manual en la producción.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 04/2007

  • EL PLAN TRIVIUM: COMPETENCIAS LABORALES

    La gente hoy en día experimenta un proceso bajo un nuevo marco de actualización que proviene del desarrollo tecnológico sustentado muy especialmente en las nuevas tecnologías de la comunicación, y de los nuevos modelos gerenciales, donde los principios básicos son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir con los demás y por último aprender a ser, esto tiene un nuevo significado en la gestión del conocimiento como nuevo paradigma del siglo XXI. En el contexto administrativo, la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento son dos dimensiones en el proceso permanente de desarrollo, en donde los talentos humanos dejan de ser sujetos pasivos para transformarse en sujeto activo, que facilitan las mejoras de los procesos productivos y estimula la introducción de nuevas competencias laborales para asumir los retos más importantes y singular en la era actual, y así superar en ese nuevo camino; los miedos al fracaso, al rechazo, a las críticas, a los esquemas tradicionales de jerarquía y de ésta forma romper con los viejos esquemas mentales que tanto daño genera a lo interno y a lo externo de las diferentes organizaciones.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 03/2007

  • ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO

    Paradojas del “CONOCIMIENTO” Usar “Conocimiento” no implica consumirlo Tranferir “Conocimiento” no implica perderlo El “Conocimiento” es abundante, pero la habilidad de usarlo es escasa Varias Organizaciones son renuentes a la producción de “Conocimiento” El “Conocimiento” puede salir caminando de la oficina al final del día Administrar y Capitalizar “Conocimiento” La creación y difusión del “Conocimiento” es cada vez un factor decisivo en la competitividad de las organizaciones porque el “Conocimiento” puede ser: Un bien Derechos de Propiedad Intelectual Industria Farmaceutica Un Servicio Valor Agregado Industria de Alta Tecnología Una Mercancia Puede ser comerciable e Intercambiable Movilidad de empleados claves.

    Tipo: Presentación PP | Fecha de Publicación: 03/2007

  • UN FÍSICO COMENTANDO CON ANDRÉS AGOSTINI Y LAS REFLEXIONES QUE FACILITA ÉSTE a aquél

    Señor, Andrés E. Agostini, mis saludos, el motivo de este correo es que acabo de leer un artículo suyo titulado: ¿Más allá de la Gerencia, los Negocios, la Tecnología y la Ciencia? (http://www.monografias.com/trabajos-pdf/mas-alla-gerencia/mas-alla-gerencia.shtml), me pareció espectacular, realmente coincido con usted en los distintos puntos que toca en el escrito, sobre todo en el eterno aprendizaje de la incertidumbre, en que la información y el conocimiento sólo se encuentra en la complejidad. Que los riesgos, realmente no es un camino al fracaso y la derrota, sino al aprendizaje y al éxito. Que la innovación, es o debería ser la rutina en todas nuestras actividades, sobre todo laborales y finalmente que el cambio, es lo único seguro, constante y verdadero que tenemos y esta de nuestra parte. Yo lo invito a que visite un blog de trabajo, donde he publicado algunos artículos en esa misma dirección y sería un gran placer, leer cualquier comentario de su parte sobre lo que allí encontrará. La dirección es ideasprofesionales.blogspot.com. Me gustaría que esta comunicación, sea el inicio de muchos otros correos que podamos compartir, sobre los temas en cuestión.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 03/2007

  • CONFORMACIÓN DE COMUNIDADES DE CONOCIMIENTO: UNA ESTRATEGIA DEL SECTOR UNIVERSITARIO (CASO UNIVERSIDAD DEL ZULIA. LUZ).

    Gestionar el conocimiento constituye una prioridad de las universidades. El objetivo de este artículo es, analizar la conformación de comunidades de conocimiento entre el personal administrativo de la Universidad del Zulia, como una estrategia del sector universitario, que permita generar, intercambiar, y difundir el conocimiento, desarrollando y aprovechando al máximo las capacidades individuales, de tal forma que puedan surgir comunidades de conocimiento conformadas por estos miembros para alcanzar el óptimo funcionamiento en los procesos y servicios administrativos. La metódica utilizada en esta investigación se sustenta en la revisión y análisis de bibliografías y documentos especializados a través de métodos lógicos. Tomando como variables fundamentales, el talento humano y su conocimiento, guías hacia la productividad del sector universitario. Se expresan también algunas conclusiones finales acerca de la conformación de comunidades de conocimiento en LUZ, como estrategia viable para enfrentar los retos emergentes de la sociedad del conocimiento, donde los beneficios y aportes que pueden surgir de este tipo de comunidades, construye y uniforma los procesos administrativos y la producción efectiva de servicios y productos generados por la Universidad del Zulia.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 03/2007

  • DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMÁTICA A LA DEL CONOCIMIENTO

    Sin duda, la alfabetización digital o informática será un objetivo donde no sea un logro, y bienvenidos sean los esfuerzos aplicados. Pero es verdad que a menudo se vincula muy rápidamente, de modo demasiado inmediato, esta alfabetización de nuestros días con la Sociedad de la Información y el Conocimiento, cuando no con su álter ego, la denominada economía del conocimiento y la innovación. La alfabetización digital es un paso necesario, y los poderes públicos se muestran aquí protagonistas; pero en estos párrafos les invito a hablar igualmente de la alfabetización informacional, tan inseparable hoy del postulado del aprendizaje permanente, si pensamos en los profesionales de los diferentes campos técnicos y científicos. Si hemos de distinguir la Sociedad de la Informática de la Sociedad de la Información, y ésta de la Sociedad del Conocimiento, entonces déjenme insistir en la destreza informacional.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 02/2007

  • LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y SU VINCULACIÓN A LOS DATA WAREHOUSES

    La Gestión o Administración del Conocimiento (en inglés Knowledge Management) es un concepto utilizado en las empresas, que pretenden transferir el conocimiento y experiencia existente en los empleados, de modo de ser utilizado como un recurso disponible para otros en la organización.La mayoría de las Organizaciones que ya han desarrollado sus primeros Sistemas de Gestión del Conocimiento, han tenido en cuenta la necesidad de disponer del soporte informático de un Almacén General de Información que es denominado en términos anglosajones DATA WAREHOUSE, o al menos de un Almacén de Información Parcial y Resumida sobre una área de conocimiento crítico para la Organización, como pueden ser.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 02/2007

  • ¿ALGUIEN QUIERE APRENDER?

    Muchos de nosotros nos hemos entusiasmado demasiado, al menos por un momento, cuando viendo “The Matrix” (la primera de la saga) nos sorprendimos y esperanzamos al mismo tiempo con la escena “El entrenamiento”: aquella en la cual Neo recibía clases de Jujitsu, Kung-Fu y hasta “boxeo borracho”, mientras su cuerpo descansaba en un sillón… Por un momento nos imaginamos la posibilidad de adquirir conocimientos o nuevas habilidades con tan solo “instalarnos” un programa, sin la necesidad del esfuerzo, dedicación y “pérdida de tiempo” que demanda cualquier proceso de aprendizaje. Y otro caso es el que podemos observar en cualquier aula de cualquier universidad, donde en cada examen permanece siempre latente la posibilidad de sorprender a algún alumno mirando la hoja del compañero/a, cuando no valiéndose de algún “ayuda memoria” (machete, bah). Y eso que estamos hablando de la formación profesional, ¿no? Aquella que uno eligió porque le gusta, por vocación o por cualquier otro motivo… Suponíamos que esta etapa de formación podía ser afrontada con mayor responsabilidad.

    Tipo: Documento PDF | Fecha de Publicación: 11/2006

  • ORGANIZACIONES EN APRENDIZAJE Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    El crecimiento y desarrollo de una economía basada en el conocimiento se ha convertido en objetivo clave de políticas económicas de los países avanzados, y en nuestro país también. El tema de la medición y las comparaciones se impone para evaluar el impacto en la eficiencia y la productividad, antes que en los aspectos metodológicos de las aplicaciones; para no hablar de estrategia y cultura empresariales, y así, es difícil llegar a la esencia del problema. Esto obliga a una profunda revisión y creación de nuevas concepciones propias, a nivel macro y micro, sin caer en la reafirmación de teorías discutibles o en la negación rotunda de aquellas. En el mundo, y en nuestra región, tanto en el medio académico como en determinado medio empresarial, en los últimos años, hay una fascinación por los temas y enfoques de moda, como pueden ser la Gestión del Conocimiento (GC), de Organizaciones Inteligentes, de Aprendizaje Organizacional (AO) y Organizaciones en Aprendizaje, así como del Capital Humano, Capital Intelectual, o Gestión de Innovación, conceptos todos a fin de cuentas interrelacionados y con interconexiones cuyas gestaciones se iniciaron muchos antes de los años noventa, como muchas veces se escribe. Habría que decir que es el camino de las ideas y propuestas sobre el mejoramiento de las organizaciones desde décadas atrás (Lewin, Mc Gregor, Trist).

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 11/2006

  • EL PLAN TRIVIUM: UNA REVOLUCIÓN DE SABERES

    El Plan Trivium es un verdadero proceso transformador y trascendente de la sociedad, que penetra en los diferentes campos de ésta, donde no está excluido ni lo económico, ni lo ideológico, ni lo artístico, ni lo científico, ni lo tecnológico y donde la educación y la formación del conocimiento nuevo adquieren un significado esencial y con ello una nueva dimensión histórica para los países que deseen activar este paradigma como herramienta estratégica para desarrollar sus organizaciones u empresas. El Plan Trivium, también, aspira apuntalar una sociedad del conocimiento que se identifique con la cualidades que adquieren la sociedad como resultado de la transformación en el proceso de la Revolución de Saberes, así esta última es objeto y la Sociedad del Conocimiento, cualidad de la sociedad. Para este paradigma la gestión del conocimiento debe ser entendida como la instancia de gestión mediante el cual se obtiene y utiliza una variedad de recursos básicos y estratégicos para apoyar el desarrollo del conocimiento para obtener un Capital Intelectual dentro de la organización y más aún dentro de las organizaciones inteligentes.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 11/2006

  • CERTIFICACIONES: CONOCIMIENTO SIN FRONTERAS

    Las condiciones actuales que enfrenta México ante el panorama mundial ?que exige cada día mejores profesionales, más capacitados y el desarrollo de habilidades altamente especializadas de los directivos, ejecutivos y personal operativo?, ha conducido al desarrollo de sistemas de capacitación que dirijan el desarrollo de este know how específico, así como de la una gestión oportuna, adecuada y sumamente especializada de los recursos humanos -el software de las compañías- y de sus programas de capacitación. Considerando que las empresas cada vez cuentan con menos personal para desempeñar las funciones, es importante garantizar que dicha función está siendo ocupada por alguien que tiene las competencias necesarias. En este sentido, la alternativa más recurrente hoy en día para garantizar una gestión exitosa de las empresas en enfocarse a la administración del conocimiento, contribuyendo a la formación y capacitación del elemento humano a través de una herramienta exitosa y provechosa: La certificación, clave para elevar los niveles de competitividad empresarial y como nación.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 11/2006

  • GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

    El factor productivo por excelencia de la era actual es el conocimiento. Es éste el factor que sirve de apalancamiento al creciente y veloz cambio tecnológico. En una era signada por la explosión demográfica y la contaminación, la tecnología será sin lugar a dudas fundamental para encontrar solución a los problemas que han de aquejar al mundo entero. Para las organizaciones de cualquier naturaleza, y muy especialmente para las empresas generadoras de bienes y servicios, la gestión del conocimiento, conjugada con la creatividad y capacidad innovativa resulta a la claras un factor crítico a la hora de subsistir y competir en los mercados globales. Gestionar el conocimiento implica llevar a cabo las funciones de planificación, organización, dirección y control, con el propósito y objetivo de adquirir, generar y potenciar los conceptos e ideas necesarias para mejorar la calidad y valor entregado a los clientes, al tiempo que se incrementa la rentabilidad financiera de la empresa.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 11/2006

  • LA INTELIGENCIA COMPETITIVA, UNA NUEVA DISCIPLINA O VIEJOS MÉTODOS PARA UN MUNDO EN CAMBIO Y SUS APLICACIONES EN UN SISTEMA DE DEFENSA

    Esta presentación tiene por objetivo proponer en nuestro medio un tema que todosquienes trabajan en el sector económico han enfrentado y operado, pero sin un método y, menos aún, sin una organización empresarial adecuada. En el área pública la situación es semejante. Su dificultad estriba en que comprende muchos antecedentes, escuelas, artes, ciencias y técnicas. Los tiempos modernos exigen, por su velocidad y por la multiplicidad de información, que se presente el conocimiento estructurado, de tal forma que podamos interesarnos en él.El aporte puede ser motivar el interés y contribuir con sus métodos a la toma de decisiones en distintos campos, por que se sabe que al tomarlas se involucra a personas, grupos, mercados y, además, países.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 11/2006

  • LOS ENTORNOS VISUALES FAVORECEN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJES

    A través del ejercicio de la docencia, se puede comprobar que las prácticas pedagógicas homogenizadas no conducen a un aprendizaje significativo ya que no todos los alumnos son iguales, ni aprenden de la misma manera, ni tienen las mismas capacidades. Pero lo que si se percibe, que las tecnologías juegan, desde lo visual y operacional, un papel importante en los procesos de aprendizajes donde se pueden incorporar e integrar diferentes sistemas simbólicos, permitiendo un desarrollo de inteligencia mas eficáz. Eficáz en el sentido de poder construír puentes cognitivos que favorezcan la resolución de nuevas situaciones. Lo antedicho conlleva a desestructurar los procesos memorísticos para adentrarnos en un mundo de desafíos. Desafíos en los aprendizajes para que éstos resulten significativos. Como menciona Ausubel, significatividad lógica y psicológica del material y actitud favorable del alumno.

    Tipo: Articulo | Fecha de Publicación: 10/2006