UNIVERSIDADES Y PARCELAS DE PODER
Autor: Ing. Carlos Mora Vanegas
Otros conceptos administración
04-2007
Son muchas las universidades nacionales que se han estancado en el logro de su responsabilidad social, en la garantía de alcanzar un academicismo de excelencia, de llevar a cabo investigaciones que favorezcan el desarrollo del país, de capacitar, formar profesionales cónsonos con las necesidades que se requieren, por prevalecer más en ellas los intereses de los grupos de poder, que se han formado y se mantienen por años.
CONSIDERACIONES, ALCANCE, REPERCUSIONES
A través de la historia, actuación de muchas universidades en su rol
dentro del escenario nacional, se han incrustado en ella, grupos de
poder, especialmente en las públicas, amparado en el poder del partido
dominante del momento y otros aunque en minoría por ser de oposición se
les da la oportunidad de participar, muchas veces por acuerdos de
parcelación de la universidad.
Lo cierto, que todo ello ha conllevado a que las universidades estén
segmentadas en parcelas con grupos de poder, en donde algunos de ellos
han consolidado a través del compromiso político, la amistad, los lazos
familiares y lo que es más preocupante, se han enraizado, anclado,
deteriorando el comportamiento adecuado que las universidades del
presente deben desempeñar ante la demanda de un escenario que requiere
de mayor participación de ellas, que garantice la formación de
profesionales que realmente se necesitan, aporten investigaciones,
soluciones, que colaboren productivamente con lo que el país demanda
para emprender ese desarrollo requerido .
Es preocupante, como la universidad parcelada y dominada por grupos de
poder, se identifican más por sus intereses que los de la comunidad, el
país, grupos que se tornan cohesivos, impidiendo la entrada en ellos a
menos que se comprometan en apoyarlos, interesa más el voto, la
seguridad de contar con el apoyo de sus miembros por encima del
academicismo, del logro de la calidad educacional, lo importante es
permanecer en ellos, asegurar su estadía, así se tenga que contaminar a
la universidad en pro de su verdadera responsabilidad social.
Desde luego, los grupos una vez consolidados velan por sus intereses y
discriminan todo aquello que trate de dividirlo, desintegrarlo, de esa
manera evitan que a la universidad entren talentos que pueden en un
momento determinado hacer ver su inoperatividad académica, sus intereses
materiales por encima de la educación, la deficiente gestión de sus
recursos, especialmente los financieros. Se estructuran tales grupos de
tal forma, que en todo aquello que no le favorezca debe ser eliminado
aunque ello no le permita alcanzar la excelencia, el buen funcionamiento
de la universidad, el cumplimiento de su responsabilidad social. Se
contrata a profesores, personal administrativo simpatizantes del grupo,
por compromisos políticos, familiares, sin importante que tan eficaces
son en el rol a desempeñar, aspecto que en el presente se está sintiendo
significativamente, puesto el actual rendimiento académico es muy
cuestionable y está afectando seriamente la formación de los
profesionales que el país requiere.
No nos debe extrañar, para quienes hemos prestado nuestro servicio en
universidades públicas, percibir como trabajan las universidades bajo la
dirección de los grupos de poder y como ello ha deteriorado
significativamente el academicismo, el logro de la calidad educacional a
la que está siempre comprometida una excelente universidad. Es muy fácil
percibir como la Universidad se han estancado, debido a la gestión de lo
grupos de poder donde muchos de sus componentes no aportan nada en pro
del academicismo, de la investigación del rol que la universidad debe
desempeñar, son más figurativos que proactivos.
Grupos que siempre favorecen primordialmente con especiales prebendas a
los miembros del grupo de poder, entre algunas se pueden señalar:
aprobación sin problemas de viajes y estadía al exterior, publicaciones
de libros innecesarios (muchos que no aportan nada), agilización de
pagos sin retardo, prestamos sin ninguna traba burocrática, aprobación
sin obstáculos de año sabático y hacer uso de él con todas sus
benevolencias en el extranjero, asignación de cargos, integración en
comisiones sin méritos dándole paso a la figuración, más que a la
proactividad .
Es inaudito percibir como se discrimina al talento creador e innovador,
al emprendedor que no simpatiza con el grupo, perdiendo la universidad
la posibilidad de desempeñarse mejor que lo que los grupos ofrecen.
Es también inaudito percibir, como los miembros de los grupos se
mantienen por años, de tal forma, que aseguran su permanencia, muchas
veces negociando con sus opositores en asignación de cargos, funciones
que no afecten su operatividad, pero si la eficacia de la universidad.
Desde luego, todo ello ha conllevado a generar un clima universitario no
acorde a las necesidades que el presente demanda en pro de favorecer la
formación de profesionales cónsonos a lo que el escenario requiere,
desafortunadamente no se manifiestan líderes capaces de generar cambios
que favorezcan el ejercicio esperado que todos anhelan de una
universidad con excelencia académica, investigativa y participativa en
el desarrollo del país y capaces de desquebrajar la denominación de
estos grupos.
La Revista de Divulgación Científica y Tecnológica de la Asociación
Ciencia Hoy, expresa sobre esta realidad , que en muchas universidades
nacionales, el poder real está en manos de un "funcionariado" con
fuertes vínculos político-partidistas, que actúa por cuenta y orden del
grupo al que pertenece y usa procedimientos incongruentes -por no
denominar incompatibles con la vida académica. En tales circunstancias,
no debe sorprender que el prestigio social de las universidades sea
escaso y que ellas sean tratadas por el gobierno y percibidas por la
opinión pública como un competidor más en el juego de presiones
orientadas a obtener parcelas de poder.
Si dicha situación no se corrige, se hará cada vez más difícil que se
tenga un sistema de educación superior de buena calidad. Por ello es
necesario que la comunidad académica reflexione sobre las causas que dan
lugar a la actual situación y se proponga medidas para revertir sus
efectos. Para hacerlo es conveniente, ante todo, tener en cuenta el
carácter fuertemente heterogéneo de las universidades. Luego es
aconsejable hacer la importante distinción entre actividad académica
-con su doble vertiente de creación y de transmisión de conocimiento, es
decir, de investigación y de enseñanza-y capacitación profesional. Por
último, es inevitable revisar los mecanismos de selección de docentes y
alumnos, de gobierno y de financiación de las universidades. Además, no
pueden desconocerse las dificultades materiales en que se debaten los
claustros y los vergonzosos niveles a los que han caído las
remuneraciones de los académicos, con la irritante e injustificada
excepción de las de algunos funcionarios políticos (lo cual es una
consecuencia más de los trastornos que se comentan).
Las universidades nacionales requieren reestructurarse, no permitir que
se parcelen más en grupos de poder, orientarse a la creación de
conocimiento y la educación de las mentes en el cultivo de este, generar
un ámbito insustituible para hacer avanzar el conocimiento , de
capacitar a profesionales con los conocimientos modernos que los
escenarios demandan, realizar investigaciones que favorezcan a resolver
los problemas nacionales en donde la educación es determinante,
vincularse más con el estado y los sectores empresariales e
instituciones que le den cabida a los profesionales que forma.
Las universidades debe ser ejemplo de cómo debe operar una democracia,
darle oportunidades al talento humano que se requiere para su
operatividad, sin discriminación de creencias, ideologías políticas,
razas, nacionalidades. Contratar a profesores plenamente identificados
con la vocación de enseñar, que aporten conocimientos actualizados y
motivar a que se generen nuevos. Desarrollar un espíritu de pertenencia
de sus miembros en pro del academicismo, investigación, desarrollo que
favorezcan a la comunidad universitaria y al entorno donde operan sin
dejarse atrapar por los grupos de poder.
Están dadas las oportunidades en el presente para repensar la
operatividad de las universidades y dar paso a nuevos cuadros que
garanticen academicismo, excelencia, calidad educacional a favor de
todos. Venezuela lo necesita.
El Dr. Mora es Ingeniero - Administrador, Profesor Titular en el Área de estudios de Postgrado de la Universidad de Carabobo (Venezuela).
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