ALIANZA DE UNIVERSIDADES PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE, ALUDES
Autor: Ing. Carlos Mora Vanegas
Otros conceptos administración
04-2007
La preocupación de cómo nuestro planeta cada día se va deteriorando, conlleva que las universidades no pueden ignorar su rol en pro de su responsabilidad de que esto no se de, al respecto, en un evento realizado sobre este tópico en San José de Costa Rica, en donde participaron universidades de distintos países, le dieron paso a la creación de Alianza de universidades a favor de garantizar un desarrollo sostenible que beneficie.
CONSIDERACIONES, ALCANCE
Las universidades dentro de su responsabilidad social saben de la
necesidad de identificarse en pro de colaborar significativamente con el
desarrollo sostenible, de ahí el motivo de reunión que se llevó a cabo
en San José, Costa Rica, en donde durante tres días, más de 300
personas, entre autoridades, catedráticos y estudiantes de universidades
de Europa, Asia, Estados Unidos y Latinoamérica se reunieron en el hotel
Marriott de Costa Rica para debatir los retos del desarrollo sostenible.
Lo hicieron en el marco de la cuarta reunión de la Alianza para la
Sostenibilidad Global, AGS, con la finalidad de encontrar caminos que
permitan alcanzar mejores niveles de vida, sin dañar el ambiente.
Desafortunadamente la Universidad de Carabobo, así como otras
universidades nacionales de gran representación no se hicieron presente
ante tan significativo evento, que dio origen a que veinticuatro centros
de estudios superiores de Iberoamérica, entre ellas la Universidad de
San Carlos de Guatemala, USAC, suscribieron el 20 de marzo en Costa Rica
la Alianza de Universidades para el Desarrollo Sostenible, ALUDES.
El grupo está lidereado por el INCAE, Ausjal, y las universidades de
Costa Rica y Cochabamba, Bolivia.
El objetivo fundamental es hacer que los principios y criterios de
sostenibilidad permeen las investigaciones y programas de esas
instituciones.
Esto se hizo necesario porque los problemas se resuelven mejor cuando se
hacen de forma conjunta. “Hacen falta alianzas grandes, para
enfrentarnos a problemas grandes”
Gorostiaga señala, que hoy en día se requiere de un gran contrato social
educativo, donde intervengan las universidades y la empresa, y que el
esfuerzo sea conjunto para hacer propuestas que garanticen la
sostenibilidad.
La meta de los integrantes de ALUDES es adherir a esa iniciativa a otras
universidades de la región, 200 para el año 2004
También quieren crear los estatutos que la regirán, los cuales deben
estar basados en valores comunes.“La propuesta es calidad, persistencia
y equidad”
En el evento realizado se analizaron dos temas: el cambio climático y la
pérdida de la biodiversidad. Se señaló, que aunque todavía no se ven los
daños, a mediados de siglo estos problemas pondrán en peligro a los
humanos. “Es urgente cambiar la forma de vida de las personas y las
ciudades, pues deterioran el planeta”, comentó Enrique Ganuza, asesor
del PNUD.
Lo cierto, que los académicos vinculan el tema con la tecnología y la
pobreza, pues argumentan que mientras no haya mejores condiciones de
vida para los pobres, éstos continuarán deteriorando el entorno. Saben
que las empresas y las naciones desarrolladas también son responsables
del deterioro y que se requiere del trabajo de todos. "El esfuerzo debe
ser continuo y basado en principios”, de acuerdo a la posición de Mario
Molina, del Instituto de Tecnología de Massachussets.
Se agregó, que la deforestación, los incendios forestales, el uso
inadecuado de la tierra con fines agrícolas y ganaderos y la erosión del
suelo son algunos de los factores que contribuyen al cambio climático. A
ello se suman otros problemas como la contaminación del aire, por la
flota vehicular antigua y por procesos industriales que no cumplen con
normas ambientales. “Todo eso contribuye al calentamiento global”, en
donde las universidades deben diseñar nuevos sistemas de vida.
Se expresó y analizó también, que la situación también se ve afectada
por la sobreexplotación de mantos acuíferos, de recursos marinos y
minerales y especies animales y vegetales. “Alrededor de 968 millones de
personas viven sin agua y 2.2 millones más mueren a causa de la
contaminación del aire”, asegura Ganuza.
Se mencionó, que en Guatemala el sistema actual de uso y aprovechamiento
del agua está agotado: no hay ley y la cobertura para el consumo es
baja, de acuerdo al estudio “Situación de los recursos hídricos en los
países del istmo centroamericano”, editado por Global Water Partnership.
Se dijo que en el resto del continente latinoamericano la situación es
similar. “En esta región está la mayor diversidad biológica existente en
el mundo, pero también es donde ocurre la mayor pérdida”, asegura la
mexicana Julia Carabias, exministra de ambiente de ese país, quien
agrega que “el 50 por ciento de la deforestación global se da en
Latinoamérica y que en Mesoamérica sólo queda el 20 por ciento de la
biodiversidad”.
Jeffrey Sachs, de la Universidad de Harvard, destacó en su intervención,
que la globalización no ha funcionado en todas partes, porque en muchos
sitios la pobreza persiste. “Hay desnutrición, proliferación de
enfermedades como la malaria y el sida, emigraciones masivas y uso
inadecuado de la tierra”.
Por su parte, el presidente del Instituto Federal Suizo de Tecnología de
Zürich, Olaf Kübler, agregó que los países en desarrollo deben hacer
esfuerzos para utilizar tecnologías limpias en sus procesos
industriales. “Esto debe facilitarse a través de incentivos”.Insistió
además, en enseñar a los agricultores a aprovechar la tierra.
Hoy en día el concepto es más amplio y algunos lo llaman desarrollo
humano sostenible. La academia insiste en que los centros universitarios
pueden poner su grano de arena. “Crear profesionales exitosos en
sociedades fracasadas es un fracaso para las universidades y los
países”, dijo Xabier Gorostiaga, de la Asociación de Universidades
confiadas a la Compañía de Jesús en Latinoamérica, Ausjal, cuya sede se
encuentra en la Universidad Rafael Landívar. El profesor añadió, que
desde esos centros deben surgir acciones que permitan que el desarrollo
sostenible vaya a la par de la disminución de la pobreza. “No se puede
avanzar en un tema descuidando el otro .
Lo cierto, que el debate sobre la sostenibilidad y el desarrollo plantea
nuevos retos, dice Sachs, puesto que hay que trabajar en forma conjunta.
“Tenemos que incluir a la empresa y a la industria”, Uno de los
mecanismos que proponen son las alianzas de centros educativos e
instituciones de diferentes países y disciplinas. A ello suman la
difusión de la tecnología. “Esto mejora el nivel de vida. El mejor
ejemplo es China, donde se ha observado un aumento del 8 por ciento en
el ingreso per cápita”.
Se insistió en la necesidad de invertir más en investigación científica
y orientarla hacia la búsqueda de tecnologías útiles para conservar el
medio ambiente y desarrollar a las poblaciones más pobres.
El tema de la gobernabilidad y de la cooperación de las naciones más
poderosas son otros factores mencionados por el sector académico, el
cual está convencido de que el futuro no se predice, se debe cambiar
tomando acciones concretas, conjuntas, continuas y capaces de vincular
sostenibilidad, desarrollo y tecnología.
Lo cierto, que las Universidades venezolanas no pueden ignorar el
alcance, repercusiones que esta Alianza genera y el rol significativo en
pro del desarrollo sostenible. La Universidad de Carabobo, caso que nos
concierne, debe integrarse a ella, ser más proactiva en su
responsabilidad, saber aprovechar adecuadamente a su capital humano,
participar en estos eventos, buscar como aportar soluciones .
El escenario venezolano requiere de una mayor participación de las
Universidades en pro de un desarrollo sostenible que garantice al país
el aprovechamiento adecuado de sus recursos, evitando la no
contaminación, que lamentablemente se sabe es muy relevante en el
territorio nacional, especialmente en sus aguas, como se manifiesta en
todos los estados del país, especialmente en Maracaibo, Mérida, los
Andes, Carabobo, entre otros.
Durante muchos años actuó en la universidad la Comisión del medio
ambiente, ofreciendo seminarios, charlas, cursos sobre el alcance de lo
que representa el adentrarse en la responsabilidad de la contaminación
ambiental, lamentablemente no se le dio el apoyo adecuado para que la
Universidad se adentrará más en este compromiso.
El Dr. Mora es Ingeniero - Administrador, Profesor Titular en el Área de estudios de Postgrado de la Universidad de Carabobo (Venezuela).
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