Herramientas para desarrollar la inteligencia

Autor: MA. Octavio Rolando Lara Martínez

Gestión del conocimiento

06-2007

En 1990 el congreso de los Estados Unidos autorizó un multimillonario presupuesto calculado en 2.7 billones de dólares con el objeto de que las universidades y centros de investigación de los E.U. desarrollaran un programa conocido como de “La década del cerebro”; jamás una nación aplicó un presupuesto tan grande para la investigación de las habilidades del pensamiento.

El objetivo del programa era descubrir los secretos de cómo es que el cerebro construye la información la memoria, el conocimiento, la creatividad, los sentimientos, las emociones, la capacidad de aprender. Todos estos objetivos fueron superados con creces. Para 1996 la investigación había arrojado resultados asombrosos, no solamente se conocía con absoluta precisión como funcionaba la memoria, sino que se tenia claridad respecto a donde estaba ubicada.

Se habían clasificado 5 tipos de memoria, se había desarrollado un modelo de las habilidades de la memoria con base en cómo determinadas partes participan en este proceso, la memoria fue el primer tema que quedó completamente desentrañado, ya se sabía cual era la función de la amígdalas, y cual era el papel del hipocampo.

En cuanto a la construcción del proceso memórico, se sabía que era memoria de corto y largo plazo, la memoria muscular que está directamente ligada al cerebelo, se sabía perfectamente que la memoria semántica está ubicada en la parte superior del lóbulo occipital, también se conocían perfectamente los diferentes elementos químicos que estimulaban la actividad de la memoria, es decir, los neurotransmisores y neuromoduladores que intervienen en los procesos sinápticos cuándo las sinapsis eléctricas del cerebro se producen y cómo éstos, a partir de la sinapsis, que es el encadenamiento de neuronas en un proceso electroquímico, desprenden sustancias químicas que se segregan de los sacos neuronales, en el proceso de sinapsis que se convierten en las llamadas drogas del cocimiento o drogas de la información, es decir, las sustancias químicas responsables de los constructos cerebrales.

TERCER MILENIO!

Para llegar aquí, la humanidad ha recorrido 5 millones de años de existencia, desde que los primeros seres humanos tuvieron su mutación como consecuencia de las radiaciones de rayos cósmicos provenientes de las estrellas, súper novas; los rayos cósmicos que se desprenden de las súper novas intervienen directamente en los procesos bioquímicos que ocurren a nivel celular y que provocan las mutaciones, que dan como resultado la evolución, descubrimiento sin precedentes, producto de las investigaciones del final del Siglo XX.

El planeta Tierra existe desde hace 5 mil millones de años los átomos de nuestro cerebro al igual que toda materia que existe dentro del planeta Tierra tiene de existir 15 mil millones de años; desde que fueron fabricados en los gigantescos hornos internos, en medio de las explosiones termonucleares, de las gigantescas estrellas súper novas, que dieron lugar a todo el polvo cósmico y toda la materia inerte y orgánica que existe en el sistema solar, es importante decir que todos estos descubrimientos fabulosos, son el resultado de la investigación científica de estas ultimas 2 décadas, pero muy especialmente de los últimos 10 años.

La mañana del 25 de Agosto de 1895 un joven judío alemán, viajaba en bicicleta por la campiña Toscana italiana, este joven había sido expulsado de la escuela por no ser apto para los estudios, según su maestro, aquel joven incapaz de aprender bajo el sistema estándar. Se llamaba nada menos que Albert Einstein, el genio más grande la humanidad a lo largo de la historia del segundo milenio. Al paso de los siglos y de los milenios, la humanidad ha acumulado información y conocimiento, en 20 milenios lo acumulado por la humanidad fue solo una parte del conocimiento acumulado entre 1950 y 1998; lo que significa que la velocidad con que la humanidad está incrementando el conocimiento es asombroso; en sólo 2 años, 2.8 la humanidad acumula todo el conocimiento ya existente y lo duplica, significa que nuestra capacidad de acumular más información y más conocimientos ha llegado a niveles verdaderamente asombrosos, y que nos estamos volviendo cada día mas inteligentes, y que la ciencia y la tecnología avanzan a pasos tan gigantescos, que las revoluciones de la vida cotidiana están llegando a un nivel de frenesí; en este frenesí creativo, la humanidad se descubre así misma, nuevos conocimientos revelan al hombre partes de su propia naturaleza, como los recónditos de su consciencia, el funcionamiento de su cerebro, el funcionamiento de los neurotransmisores cerebrales.

La velocidad del cambio ha creado países rápidos y lentos, empresas rápidas y lentas, personas rápidas y lentas; se hace necesario para todos adaptarse a los cambios rápidos para tener éxito en los negocios mediante el desarrollo de la capacidad de aprender. Para tener éxito en la vida, mediante el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender, para pasar el paradigma de, que antes solo estudiábamos 10 o 15 años de nuestra vida al nuevo paradigma de, que terminaremos estudiando toda la vida, de que todos los años tendremos que actualizarnos, de que tendremos que pasar una vida entera aprendiendo, ampliando nuestros horizontes, mejorando nuestros conocimientos. Este modelo fascinante para el hombre, sugiere un nuevo modelo para las organizaciones y las empresas; a este modelo se le ha llamado “el modelo inteligente”, porque las organizaciones tendrán que transformase en grupos y estructuras inteligentes, esto significa aprendizaje organizacional corporativo en una era del conocimiento que ya ha comenzado.

Estamos atravesando la tercera edad del conocimiento, una verdadera revolución de la inteligencia, y explosión de la información, que está desatando la era de las empresas y organizaciones inteligentes, este concepto nuevo fue creado por Peter Senge publicado en "La Quinta Disciplina" en el año 1990, una idea que revolucionó al mundo, la idea del cambio, un mundo que cambia cada vez más rápido, y una vida y una sociedad que se transforma rápidamente, solamente a través de nuestra capacidad de aprender podremos adaptarnos de manera rápida a los continuos cambios que la ciencia la tecnología y el conocimiento impulsan, de lo contrario quedaremos obsoletos, viviremos en la obsolescencia, firmaremos nuestra sentencia de muerte, desapareceremos del horizonte competitivo, no tendremos capacidad de competir, no tendremos opciones para ganar dinero, ni opciones para conseguir un trabajo ni tampoco opciones para permanecer dentro del cambio, quedaremos relegados, marginados, expulsados, expoliados; es decir, expulsados del conocimiento. La tercera parte de las 500 compañías que estudia la revista Fortune, han desaparecido en 15 años esto es el 33% de todas las empresas del Fortune, no tuvieron la capacidad de aprender, de adaptarse a los cambios y murieron con ellos, murieron sus gerentes y sus directores, sus empleados fueron lanzados a la calle.

La velocidad del cambio que está fuera de sí, nunca debe ser mayor a la velocidad del cambio que esta dentro de ti, porque si no estás expuesto a morir, estas sabias concepciones expuestas por Peter Senge, son simplemente la realidad de los tiempos que nos ha tocado vivir.

Los empleos operativos en las naciones del mundo están desapareciendo, 3 de cada 10 en 10 años, esto se debe a que las grandes naciones industrializadas como Estados Unidos, Canadá, Japón ,Alemania, Francia Inglaterra, Italia, están enviando los empleos operativos de maquila y manufactura a países donde la mano de obra es mucho más barata, inclusive la mano de obra de los profesionales técnicos capacitados es mucho más barata, esto impulsa lo que se llama el ahuecamiento de las economías de los países industrializados, las personas que quieran vivir como obreros en países desarrollados no podrán seguirlo haciendo, por que en esos países se ha declarado ya la era de las sociedad del conocimiento, movimientos mundiales de gran crisis como “los hooligans” en Inglaterra son el resultado de una falta de adaptación, las clases obreras en Inglaterra tendrán que adaptarse rápidamente para transformase en clases profesionales que trabajen en el desarrollo de Software y no en la venta de mano de obra operativa; los empleos en estas naciones se están trasladando rápidamente a las llamadas naciones del segundo orden, entre las cuales está México, que se están convirtiendo en receptores de plantas maquiladoras; Estos son países mucho mas competitivos.

Cabe decir que tan sólo en 1997, 2 millones de empleos salieron de los grandes países industrializados para irse a trasladar a plantas de Asia específicamente a China en un 80%; esto significa que los empleos con poca creatividad y desarrollo de Software se van a terminar en estas naciones y, que por lo tanto estas naciones, las industrializadas, tienen vocación de aprendizaje para desarrollo de tecnología, creatividad y Software, en tanto que las naciones de término medio tendrán que aplicar todavía durante dos o tres décadas el viejo modelo de la sociedad industrial; es decir, tendrán que ser los operativos, los manufactureros, los fabricantes manuales, ya que en estos países los ingenieros, químicos y los profesionistas tienen un costo menor, en términos reales de producto interno per cápita que en los países altamente industrializados.

De esta manera un fenómeno sin precedentes se produjo en la economía japonesa, la gran crisis de 1998 no es solamente producto del efecto dragón, sino que es más bien el producto de ahuecamiento de la economía japonesa; en el año 1950, Japón llegó a tener un 40% de desempleados como consecuencia de la guerra, pero a partir de 1952 el desempleo fue rápidamente combatido, para 1960 el desempleo ya no existía en la economía japonesa; durante toda la década de los 60’s y la década de los 70’s prácticamente no hubo desempleo en Japón en la década de los 80’s el desempleo se mantuvo por abajo del 1%, pero a partir de 1991 el desempleo pasó de 1.5%, 3% y 8%.

El desempleo en Japón es tema que podría llegar a niveles escandalosos del doce o del quince por ciento; esto es por que las grandes plantas japonesas y las grandes industrias están desplazando a países de Asia especialmente a China, a Indonesia, a Filipinas y a otras naciones asiáticas, con objeto de abaratar sus costos y mejorar su competitividad internacional.

De esta manera los jóvenes japoneses tienen sólo un recurso para salir adelante, es decir, convertirse en seres de la era del conocimiento en diseñadores, en creativos en productores de Software para el desarrollo de la creatividad industrial y comercial de Japón.

Esto significa que el desempleo aumentara a niveles operativos, pero en cambio las personas altamente especializadas serán mas necesarias y exitosas que nunca porque serán los campeones del aprendizaje. El desarrollo de la creatividad y la capacidad de generar y acumular nuevo conocimiento.

De esta manera existen 2 mega tendencias básicas, una es la mega tendencia de la globalización y la otra la mega tendencia de la especialización. Estructuralmente las compañías tendrán que ser rediseñadas con base a unidades de operación pequeña y flexible, para que sean capaces de romper paradigmas y provocar el cambio en su capacidad de aprender, como funcionan los nuevos procesos de negocio. El aprendizaje será una necesidad cada vez mayor, en la tercera edad del conocimiento, que continuará con el año 2000, Peter Senge señala, cómo es posible que un equipo de gerentes con IQ individual de 120, cuando son reunidos a trabajar juntos y en equipo, tienen un IQ colectivo de 63, esto evidentemente es el resultado de la falta de habilidad para trabajar en equipo; es decir, romper las barreras departamentales, trabajar a favor del cliente y de los procesos y no por funciones, estos nuevos modelos serán los modelos administrativos exitosos para el Siglo XXI, serán las nuevas formulas que nos permitan aprender a aprender; el rediseño de las estructuras organizacionales o la reinvención de estas estructuras como señala atinadamente John Naisbitt será una necesidad un cambio rotundo en la manera que tenemos de trabajar.

En 1950 la humanidad contaba con 287 mil científicos e investigadores en todas las ramas de la ciencia y la tecnología. En 1998 la humanidad cuenta con 11,782 mil científicos e investigadores que gracias al poder de las computadoras 111,782 mil científicos del año 1950, la ciencia y la tecnología están cambiando radicalmente la vida y los negocios. El conocimiento total de la humanidad, se está duplicando cada tres años, todos estos hechos provocaron un cambio radical del mundo que conocemos como globalización y que está basado en el aprendizaje organizacional y el crecimiento productivo, que eleva la calidad y la baja de los costos, pero esto solamente es posible mediante el trabajo individual de las personas que integran a la organización, por que la capacidad de aprender es una conducta y una característica humana, y son las personas, es decir, cada individuo, el que puede agregar valor superior, que puede crear el poder del conocimiento y el capital intelectual convertido en el activo principal de las empresas del Siglo XXI.

El mundo actual nos revela una serie de nuevos paradigmas:

a.- Hoy un chip de computador puede realizar ordenaciones en billonésimas de segundo.

b.- Con oprimir un botón viaja el correo electrónico a cualquier parte de la tierra y puede llegar en unos cuantos minutos.

c.- Mil millones de personas están viendo al mismo tiempo un evento deportivo como pudo ser la copa del mundo en la ciudad de París en el verano de 1998 y la Corea – Japón en 2002.

d.- En un hogar sin cable, ni parabólica, se ven 12 canales de televisión con toda la información del mundo, pero en un hogar conectado a través del cable se pueden llegar a ver hasta 87 canales en diferentes idiomas, y especializados en diferentes materias del conocimiento como podría ser la meteorología, las finanzas, los deportes, el cine, los espectáculos, la política, la religión, la educación, la ciencia , la tecnología, el arte, la música operista y sinfónica etc.

e.- Diariamente 3 millones de personas viajan en avión y mas de 500 millones de personas a lo largo de un año.

f.- Cada año nacen 150 millones de personas, el equivalente a toda la población de Inglaterra y toda la población de Francia en un solo año.

g.- 3 de cada 10 personas en los Estados Unidos usan teléfono celular y telefonean diariamente por celular y pueden ubicarse en cualquier parte o ciudad de los Estados Unidos y ser fácilmente localizables.

h.- 100 millones de personas tienen acceso a Internet y con ello a bibliotecas, periódicos, revistas, universidades, multimedia, información científica, mercados a través de Internet y 1000 opciones más, pueden escribirse una carta amorosa y conocerse a través del Internet, realizar todo un romance, mantener una larga amistad, conocer de cosas que ni siquiera se imagina que exista esa es la magia de las autopistas del conocimiento y de la información que están acercando a las personas y edificando a la humanidad de manera tan avanzada que están provocando que las Universidades, las academias y las escuelas se vuelvan obsoletas a menos que éstas encuentren una misión, la de formar valores, actitudes y hábitos en las personas, en lugar de dar conocimientos formales y serios en torno a una materia; es más fácil aprender por Internet que aprender en una escuela; se tiene acceso a muchas mas opciones que en las aulas de una sola universidad.

i- El bombardeo de información cada ves será peor, cada vez mayor, un niño de 5 años de edad, simplemente por el hecho de prender su televisión tiene según el Rockefeler Center de Nueva York, 87 veces más información que un adulto que hubiera vivido en el año 1900.

j.- 2000 millones de personas ven la película de moda en el cine en los 3 meses inmediatos a su producción en cualquier parte del mundo, simultáneamente y en más de 70 idiomas se están viendo las películas producidas por Hollywood, el mundo esta realmente globalizado, realmente unificado, las personas comparten la información tan rápidamente que la información se hace obsoleta casi en el momento en que se produce.

Solamente quien no quiere estar informado no utilizara todas estas herramientas que la tecnología nos la pone al alcance de la mano. Los habitantes de nuestro planeta tenemos una gran oportunidad de trascender en la era del conocimiento. Aprovechemos. Gracias Ciencia y Tecnología.
 

MA. Octavio Rolando Lara Martinez - orlaramartinezarrobayahoo.com.mx

Contador Publico con Maestria en Administración Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México

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