EL PERFIL DEL GESTOR DEL APRENDIZAJE (PGA). PARTE 1. LA PROFESIONALIZACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE.

Autor: Jaime Damián García

GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 

09-2006

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El efecto del proceso de la "globalización económica" constituye hoy una las características decisivas del tiempo que nos corresponde vivir que marcará la pauta en el devenir del siglo XXI.

Reflexionar en torno a nuestro presente deriva en la consideración de algunos "signos de nuestro tiempos" delineados por una constante innovación tecnológica aunada a la universalización de una producción que avanza a ritmo vertiginoso,

la integración de grandes centros financieros, la creciente aparición de jubilaciones anticipadas, el rechazo en el mercado laboral de segmentos importantes de población, el sorprendente incremento de emigración de pobladores de países pobres que se dirigen hacia los más desarrollados; el asombroso poder de las grandes corporaciones multinacionales que se trasladan de un continente a otro como nosotros lo hacemos por nuestra casa.

Resulta fácil entonces comprender "la profunda revolución que ha experimentado el mercado laboral" que aparece ahora con nuevas necesidades y en consecuencia con innovadores requerimientos profesionales.

Y es que vivimos ya una sociedad "postindustrial" caracterizada por una fuerte acentuación en servicios de información a nivel mundial que se enfrenta ante el imperativo de satisfacer nuevas necesidades mediante la formación de profesiones igualmente nuevas.

Según las últimas previsiones realizadas por expertos, menos de la tercera parte del total de la población será suficiente para producir los bienes agrícolas e industriales que serán requeridos para vivir, el resto habrán de ser profesionistas dedicados a elaborar o vender informaciones o servicios.
http://www.mujeractual.com/trabajo/profesiones/nuevas.html
 
A partir de esta breve reflexión podemos perfilar el panorama que se nos presenta; una interesante perspectiva caracterizada por constantes y grandes riesgos en cuestión de formación, ¿quiénes son ya los educadores de estas generaciones que se enfrentan a un mundo laboral altamente calificado y competitivo?,

¿qué características y cualidades deben ser asumidas por los profesionales de la educación hoy? o ¿acaso es que es posible seguir educado con modelos tradicionales, productos de requerimientos sociales, económicos y humanos del pasado?.

Responder a estas interrogantes es labor nuestra, de todos nosotros, que hemos hecho de la educación más que una profesión, un estilo de vida. El turno es nuestro, es precisamente éste el momento en que nos corresponde optar por una renovada e innovadora actualización que proporcione las armas para enfrentarnos eficazmente ante este excitante momento de la historia.

Así, enraizado ante estas perspectivas surge "El Perfil del Gestor del Aprendizaje". Su contenido hábilmente diseñado responde a las tres principales vertientes a las que habrá de abocarse esencialmente la función del nuevo educador:
 
· La tecnología y el sentido de los medios en la enseñanza y el aprendizaje.
· El Diseño del Trabajo Docente.
· Enseñar a Aprender.

· Trabajo Colaborativo y Manejo Efectivo de un Grupo.
· Estrategias que apoyan al trabajo Colaborativo.
· Creatividad.
· Evaluación del aprendizaje.
· Educando para los valores.

· El Profesor como Asesor-Tutor.
· El Desarrollo del Alumno.
· Asertividad.
 
Una enseñanza acorde a las nuevas exigencias, un diseño docente basado en la "construcción" de aprendizajes significativos, nuevas estrategias didácticas centradas en la resolución participativa de problemas, proyectos y casos, valores sociales que han de fomentarse, requerimientos del nuevo protagonismo docente, alternativas para desarrollar el pensamiento crítico o bien para llegar a la metacognición o para desarrollar la creatividad.

1.1 Un nuevo perfil para el docente

El progreso cultural de una sociedad puede establecerse en términos de universalidad, y uno de los indicadores con que se puede determinar se manifiesta en las profesiones que emergen de su estructura cultural, económica y social, dado que el conocimiento es "perfeccionamiento."

Las profesiones son, por otra parte, el factor máximamente determinante de la identidad personal -de lo que cada uno quiere 'ser', y de lo que cada uno 'es'-, y también de la identidad nacional, cuyo ideal se ha formado en torno al progreso del conocimiento.

Las profesiones implican un perfeccionamiento científico, técnico y, en cierto modo, ético, especialmente aquéllas que se constituyen como un fin en sí misma, como es el caso de la docencia.

En este sentido, el dinamismo del conocimiento demanda programas educativos con características diferentes: más orientados a procesos de aprendizaje que a contenidos; un mayor énfasis en habilidades de recopilación y análisis de información, en investigación y resolución de problemas, en planeación y organización de actividades, en comunicación, trabajo en equipo y uso y manejo de tecnologías.

El ambiente de aprendizaje, tiende a trascender las fronteras de los planteles escolares, los alumnos trabajan y participan fuera del salón de clase, más cerca de la realidad y de los lugares de trabajo. El rol del docente se transforma, amplía su campo de acción y se perfila un ideal con habilidades, roles y actitudes específicas.

HABILIDADES:

PLANEAR: Identifica los grandes caminos a seguir: resultados de aprendizaje, objetivos, políticas institucionales, alcances, estrategias, recursos.
 
DISEÑAR: Diseña objetivos, metas. Identifica temáticas, diseña estrategias considerando los diferentes estilos de aprendizaje; selecciona recursos, dosifica. El docente, como profesional de la enseñanza, se constituye a sí mismo como "diseñador y gestor" del sistema educativo.

Actúa no como propietario de él, sino como un conocedor de los elementos esenciales que lo constituyen.
Su trabajo se fundamenta en el "diseño" de su propia actividad y se complementa con tareas de investigación durante la aplicación de su proyecto educativo.
 
FACILITAR: El docente, como un facilitador, tiene como ideal lograr que el alumno construya su propio conocimiento, es decir, que lleve a cabo un aprendizaje significativo.

Se trata de un profesional de la enseñanza, cuya labor se centra principalmente en promover el trabajo intelectual del alumno fungiendo como un "mediador", y cuya influencia en el proceso de aprendizaje se justifica desde el momento en el que hace más asequible la ejecución de una tarea.
 
ANALIZAR: El facilitador ha de conocer el contexto en el que se desarrolla su actividad educativa mediante el análisis de todos sus elementos y poseer un sentido crítico.
 
REFLEXIONAR: Ha de realizar actividades de reflexión, análisis y síntesis del propio ejercicio profesional, con el fin de dominar aquellas herramientas que permitan al estudiante realizar un aprendizaje significativo, con las metodologías más acordes a la realidad de su entorno.
 
PROMOVER ALTERNATIVAS: Ha de promover alternativas para el futuro en una sociedad que está en cambio continuo y que genera contradicciones. Ha de formar e informar a los alumnos, en la búsqueda de un pensamiento crítico y autónomo.
 
EQUILIBRAR: Ha de combinar y equilibrar entre la docencia, la formación integral de sus alumnos y la diversidad. Ha de respetar la esencia personal de cada alumno y el pluralismo ideológico.
 
EVALUAR: Ha de diseñar actividades que permitan mostrar a los alumnos los conocimientos adquiridos, así como las habilidades, actitudes y los valores que pueden desarrollar.
El docente también ha de utilizar la información derivada de la evaluación "para tomar decisiones curriculares importantes, reorganizar la clase, destacar o presentar temas o cambiar el ritmo de la instrucción".
 
ACTUALIZARSE: Profesionalizar la práctica docente supone la figura de un docente que se hace experto en el ejercicio de su labor cotidiana; que no se "forma" por ensayo y error, sino que domina el "saber" y el "saber hacer "
Ha de tener conciencia de la necesidad de la actualización continua.

ROLES

MIEMBRO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

· Participa en los órganos de gobierno, academias, comités, y en los técnicos - pedagógicos.
· Colabora en la elaboración del proyecto educativo y en el diseño curricular de la institución.
· Colabora con la dirección y con el cuadro docente en el diseño y la aportación de políticas educativas.
· Organiza, actividades extracurriculares para los alumnos.

TÉCNICO PEDAGOGO:

· Adapta a las condiciones peculiares de su clase el diseño curricular de la institución.
· Utiliza los métodos y la tecnología que se ajustan mejor a la madurez de sus alumnos y a los procesos de aprendizaje.
· Selecciona y utiliza los textos y el material de enseñanza más adecuados.

FACILITADOR:

· Adapta el material a los conocimientos y las competencias de los alumnos.
· Evalúa de manera individual y variada.
· Proporciona técnicas de trabajo y propicia la adquisición de hábitos intelectuales. Capacita para el ejercicio de actividades profesionales

· Centra su actividad en el alumno.
· Procura el aprendizaje significativo.
· Promueve el trabajo en equipo.
· Promueve interacción y creatividad.

· Diseña en consideración a los diferentes estilos de aprendizaje de sus alumnos.
· Desarrolla habilidades que promuevan el pensamiento crítico.
· Respeta la individualidad de los estudiantes y considera colaborativo el hecho de aprender.

EDUCADOR:

· Forma a los alumnos en el respeto de los derechos y libertades fundamentales así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de la convivencia.
· Los prepara para participar activamente en la vida social y cultural.
· Los forma en el respeto, para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.

ACTITUDES:

DE RESPETO.
REALISTA.
INNOVADORA.
DE COMPROMISO SOCIAL.
DE SENTIDO CRÍTICO
DE SUPERACIÓN PERMANENTE.
CREATIVA.
COLABORATIVA.
REFLEXIVA.
DE APRENDIZAJE CONSTANTE.
 

Jaime Damián García - Learning Ingeniería S.C. Ingeniero en comunicaciones y electrónica de la Universidad de Guadalajara. Profesor de tiempo completo en la carrera de Mantenimiento Industria de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes. jdamianarrobaartizon.com.mx